2019-2020年福建专用高考数学一轮复习高考大题专项突破6高考中的概率与统计讲义理新人教A版.pptVIP

-*- 题型一 题型二 题型三 题型四 解: (1)由题图知,在服药的50名患者中,指标y的值小于60的有15人,所以从服药的50名患者中随机选出一人,此人指标y的值小于60的概率为 (1)从服药的50名患者中随机选出一人,求此人指标y的值小于60的概率; (2)从图中A,B,C,D四人中随机选出两人,记ξ为选出的两人中指标x的值大于1.7的人数,求ξ的分布列和数学期望E(ξ); (3)试判断这100名患者中服药者指标y数据的方差与未服药者指标y数据的方差的大小.(只需写出结论) -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 类型三　二项分布 例5(2017辽宁鞍山一模,理19)上周某校高三年级学生参加了数学测试,年级部组织任课教师对这次考试进行成绩分析.现从中抽取80名学生的数学成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)估计这次月考数学成绩的平均分和众数; (2)假设抽出学生的数学成绩在[90,100]段各不相同,且都超过94分.若将频率视为概率,现用简单随机抽样的方法,从95,96,97,98,99,100这6个数字中任意抽取2个数,有放回地抽取3次,记这3次抽取中恰好有两名学生的数学成绩的次数为X,求X的分布列和数学期望. 解: (1)平均分为0.05×45+0.15×55+0.2×65+0.3×75+0.25×85+0.05×95=72(分). 众数的估计值是75分. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 解题心得对于实际问题中的随机变量X,如果能够断定它服从二项分布B(n,p),则其概率、均值与方差可直接利用公式 (k=0,1,2,…,n),E(X)=np,D(X)=np(1-p)求得,因此,熟记二项分布的相关公式,可以避免烦琐的运算过程,提高运算速度和准确度. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 对点训练5某班将要举行篮球投篮比赛,比赛规则是:每位选手可以选择在A区投篮2次或选择在B区投篮3次,在A区每进一球得2分,不进球得0分;在B区每进一球得3分,不进球得0分,得分高的选手胜出.已知某参赛选手在A区和B区每次投篮进球的概率分别是 (1)如果该选手以在A,B区投篮得分的期望高者为选择投篮区的标准,问该选手应该选择哪个区投篮?请说明理由; (2)求该选手在A区投篮得分高于在B区投篮得分的概率. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 高考大题专项突破六　高考中的概率与统计 -*- 一、考查范围全面 概率与统计解答题对知识点的考查较为全面,近五年的试题考点覆盖了概率与统计必修与选修的各个章节内容,考查了抽样方法,统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体、回归分析、相关系数的计算、独立性检验、古典概型、条件概率、相互独立事件的概率、独立重复试验的概率、离散型随机变量的分布列、数学期望与方差、超几何分布、二项分布、正态分布等基础知识和基本方法. -*- 二、考查方向分散 从近五年的高考试题来看,对概率与统计的考查主要有四个方面:一是统计与统计案例,其中回归分析、相关系数的计算、独立性检验、用样本的数字特征估计总体的数字特征是考查重点,常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、概率等知识交汇考查;二是统计与概率分布的综合,常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、频率、概率以及函数知识、概率分布列等知识交汇考查;三是期望与方差的综合应用,常与离散型随机变量、概率、相互独立事件、二项分布等知识交汇考查;四是以生活中的实际问题为背景将正态分布与随机变量的期望和方差相结合综合考查. 三、考查难度稳定 高考对概率与统计解答题的考查难度稳定,多年来都控制在中等或中等偏上一点的程度,解答题一般位于试卷的第18题或第19题的位置. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一　相关关系的判断及回归分析 例1下图是我国2008年至2014年生活垃圾无害化处理量(单位:亿吨)的折线图. 注:年份代码1-7分别对应年份2008-2014. -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 (1)由折线图看出,可用线性回归模型拟合y与t的关系,请用相关系数加以说明; (2)建立y关于t的回归方程(系数精确到0.01),预测2018年我国生活垃圾无害化处理量. 附注: -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 题型一 题型二 题型三 题型四 解题心得在求两变量相关系数和两变量的回归方程时,由于 的公式组成比较复杂,求它们的值计算量比较大,为了计算准确,可将其分成几个部分分别计算,这样等同于分散