2019-2020年福建专用高考数学总复习10.4变量间的相关关系统计案例讲义文新人教A版.pptVIP

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* * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练1(1)对四组数据进行统计,获得如图所示的散点图,关于其相关系数的比较,正确的是(  ) A.r2r40r3r1 B.r4r20r1r3 C.r4r20r3r1 D.r2r40r1r3 A -*- 考点一 考点二 考点三 D -*- 考点一 考点二 考点三 解析: (1)易知题中图(1)与图(3)是正相关,图(2)与图(4)是负相关,且图(1)与图(2)中的样本点集中分布在一条直线附近,故r2r40r3r1. (2)正相关指的是y随x的增大而增大,负相关指的是y随x的增大而减小,故不正确的为①④,故选D. -*- 考点一 考点二 考点三 回归方程的求法及回归分析 例2一次考试中,五名学生的数学、物理成绩(单位:分)如下表所示: (1)要从5名学生中选2人参加一项活动,求选中的学生中至少有一人的物理成绩高于90分的概率; (2)根据上表数据,作出散点图,并求变量y与x的相关系数说明物理成绩y与数学成绩x之间线性相关关系的强弱.如果具有较强的线性相关关系,求y与x的线性回归方程(系数精确到0.01);如果不具有线性相关关系,请说明理由. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思考对已知的两个变量的一组数据如何做回归分析? 解题心得1.在分析两个变量的相关关系时,可根据样本数据作出散点图来确定两个变量之间是否具有相关关系;若具有线性相关关系,则可通过线性回归方程来估计和预测. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练2(2017四川成都诊断)PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物(也称可入肺颗粒物),为了探究车流量与PM2.5的浓度是否相关,现采集到某城市周一至周五某时间段车流量与PM2.5浓度的数据如下表: (1)根据上表数据,用最小二乘法求出y与x的线性回归方程; (2)若周六同一时段车流量是200万辆,试根据(1)求出的线性回归方程,预测此时PM2.5的浓度为多少. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 独立性检验 例3(2017福建厦门一模,文18)为了响应厦门市政府“低碳生活,绿色出行”的号召,思明区委文明办率先全市发起“少开一天车,呵护厦门蓝”绿色出行活动.“从今天开始,从我做起,力争每周至少一天不开车,上下班或公务活动带头选择步行、骑车或乘坐公交车,鼓励拼车……”铿锵有力的话语,传递了绿色出行、低碳生活的理念. 某机构随机调查了本市部分成年市民某月骑车次数,统计如下: -*- 考点一 考点二 考点三 若规定:18岁至44岁为青年人,45岁至59岁为中年人,60岁及以上为老年人.用样本估计总体的思想,解决如下问题: (1)估计本市一个18岁以上青年人每月骑车的平均次数; (2)若月骑车次数不少于30次者称为“骑行爱好者”,根据这些数据,能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“骑行爱好者”与“青年人”有关? -*- 考点一 考点二 考点三 解 (1)估计本市一个18岁以上青年人每月骑车的平均次数为(20×5+40×15+40×25+200×35+200×45+300×55)÷(20+40+40+200+200+300)=42.75. (2)2×2列联表如下: 故能在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“骑行爱好者”与“青年人”有关. -*- 考点一 考点二 考点三 思考独立性检验得出的结论是什么?它对我们日常生活有什么帮助? 解题心得独立性检验就是考察两个分类变量是否有关系,利用独立性检验,能够帮助我们对日常生活中的实际问题作出合理的推断和预测,并能较为准确地给出这种判断的可信度;具体做法是根据公式 ,计算随机变量的观测值k,k值越大,说明“两个变量有关系”的可能性越大. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练3(2017广东、江西、福建十校联考,文18)某校卫生所成立了调查小组,调查“按时刷牙与不患龋齿的关系”,对该校某年级800名学生进行检查,按患龋齿和不患龋齿分类,得汇总数据:按时刷牙且不患龋齿的学生有160名,不按时刷牙但不患龋齿的学生有100名,按时刷牙但患龋齿的学生有240名. (1)该校4名校卫生所工作人员甲、乙、丙、丁被随机分成两组,每组2人,一组负责数据收集,另一组负责数据处理,求工作人员甲、乙分到同一组的概率. (2)是否有99.9%的把握认为该年级学生按时刷牙与不患龋齿有关系? -*- 考点一 考点二 考点三 解 (1)4人分组的所有情况如下表. 因此

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