2019-2020年福建专用高考数学总复习2.2函数的单调性与最值讲义文新人教A版.pptVIP

* * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 思考求函数的单调区间有哪些方法? 解题心得求函数的单调区间与确定函数单调性的方法一致,常用以下方法: (1)利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和、差或复合函数,求单调区间. (2)定义法:先求定义域,再利用单调性的定义. (3)图象法:如果f(x)是以图象形式给出的,或者f(x)的图象易作出,可由图象的直观性写出它的单调区间. (4)导数法:利用导数取值的正负确定函数的单调区间. -*- 考点一 考点二 考点三 B C B -*- 考点一 考点二 考点三 (2)f(x)=ln x+ln(2-x)=ln(-x2+2x),x∈(0,2).令g(x)=-x2+2x,当x∈(0,1)时,g(x)单调递增,y=ln x单调递增,所以f(x)单调递增;当x∈(1,2)时,g(x)单调递减,y=ln x单调递增,所以f(x)单调递减.故f(x)在(0,1)内单调递增,在(1,2)内单调递减,排除选项A,B;因为f(2-x)=ln(2-x)+ln[2-(2-x)]=ln(2-x)+ln x=f(x),所以y=f(x)的图象关于直线x=1对称,故排除选项D,选C. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 函数单调性的应用(多考向) 考向1　利用函数的单调性求函数的值域或最值 例3(2017福建厦门质检)函数 在区间[-1,1]上的最大值为　　　　　.? 3 思考函数最值的几何意义是什么?如何利用函数的单调性求函数的值域或最值? -*- 考点一 考点二 考点三 考向2　利用函数的单调性比较大小 A 思考如何利用函数的单调性比较大小? -*- 考点一 考点二 考点三 考向3　利用函数的单调性解不等式 例5已知f(x)是定义在R上的增函数,若f(1-ax-x2)≤f(2-a)对任意a∈[-1,1]恒成立,则x的取值范围为　　　　　　　　　　　. (-∞,-1]∪[0,+∞) 答案:因为f(x)是R上的增函数, 所以1-ax-x2≤2-a,a∈[-1,1]. (*) (*)式可化为(x-1)a+x2+1≥0对a∈[-1,1]恒成立. 令g(a)=(x-1)a+x2+1, 思考如何解与函数有关的不等式? -*- 考点一 考点二 考点三 考向4　利用函数的单调性求参数的值(或范围) 例6(2017北京西城区5月模拟)已知函数f(x)=x|x|,若存在x∈[1,+∞),使得f(x-2k)-k0,则k的取值范围是(　　) D 思考如何利用函数的单调性求参数的值或范围? -*- 考点一 考点二 考点三 解题心得1.函数最值的几何意义:函数的最大值对应图象最高点的纵坐标,函数的最小值对应图象最低点的纵坐标.利用单调性求解最值问题,应先确定函数的单调性,再由单调性求解. 2.比较函数值的大小,应先将自变量转化到同一个单调区间内,再利用函数的单调性解决. 3.求解含“f”的不等式,应先将不等式转化为f(m)f(n)的形式,再根据函数的单调性去掉“f”,应注意m,n应在定义域内取值. 4.利用单调性求参数时,应根据问题的具体情况,确定函数的单调区间,列出与参数有关的不等式,或把参数分离出来求解. -*- 考点一 考点二 考点三 D C B -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 1.函数单调性判定的常用方法:图象法、定义法、导数法、利用已知函数的单调性. 2.求函数值域或最值的常用方法: (1)先确定函数的单调性,再由单调性求值域或最值. (2)图象法:先作出函数在给定区间上的图象,再观察其最高点、最低点,求出值域或最值. (3)配方法:对于二次函数或可化为二次函数形式的函数,可用配方法求解. (4)换元法:对比较复杂的函数,可通过换元转化为熟悉的函数,再用相应的方法求值域或最值. (5)基本不等式法:先对解析式变形,使之具备“一正、二定、三相等”的条件后,再用基本不等式求出值域或最值. -*- 考点一 考点二 考点三 (6)导数法:首先求导,然后求在给定区间上的极值,最后结合端点值,求出值域或最值. 3.复合函数的单调性可依据“同增异减”的规律求解. 4.解决分段函数的单调性问题时,要高度关注: (1)抓住对变量所在区间的讨论. (2)保证各段上同增(减)时,要注意上段、下段的端点值之间的大小关系. (3)弄清最终结果取并还是取交. -*- 考点一 考点二 考点三 1.求函数的单调区间,应先确定函数的定义域,脱离定义域研究函数的单调性是常见的错误. 2.不同的单调区间之间不能用符号“∪”连接. * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题二 2.2　函数的单调性