2019-2020年福建专用高考数学总复习10.1算法初步讲义文新人教A版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 解析: (1)当-1≤t1时,s=3t,则s∈[-3,3); 当1≤t≤3时,s=4t-t2. ∵该函数图象的对称轴为t=2, ∴该函数在[1,2]上单调递增,在[2,3]上单调递减. ∴smax=4,smin=3.∴s∈[3,4]. 综上知s∈[-3,4].故选A. (2)由程序框图,得(14,18)→(14,4)→(10,4)→(6,4)→(2,4)→(2,2), 故输出的a=2. -*- 考点一 考点二 考点三 思考应用顺序结构与条件结构时应注意什么? 解题心得应用顺序结构与条件结构的注意点: (1)顺序结构:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间、框与框之间是按从上到下的顺序进行的. (2)条件结构:利用条件结构解决算法问题时,重点是判断框,是否满足判断框内的条件,对应的下一图框中的内容是不一样的,故要重点分析判断框内的条件是否满足. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练1(1)根据给出的程序框图,计算f(-1)+f(2)=(　　) A.0 B.1 C.2 D.4 A -*- 考点一 考点二 考点三 D -*- 考点一 考点二 考点三 解析: (1)输入-1,满足x≤0,所以f(-1)=4×(-1)=-4; 输入2,不满足x≤0,所以f(2)=22=4,所以f(-1)+f(2)=0.故选A. (2)利用程序框图建立不等式求解. -*- 考点一 考点二 考点三 考向2　循环结构 例2(1)(2017北京,文3)执行如图所示的程序框图,输出的s值为(　　) C -*- 考点一 考点二 考点三 (2)(2017全国Ⅱ,文10)执行上面的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=(　　) A.2 B.3 C.4 D.5 B -*- 考点一 考点二 考点三 (2)程序框图运行如下: a=-1,S=0,K=1,进入循环, S=0+(-1)×1=-1,a=1,K=2; S=-1+1×2=1,a=-1,K=3; S=1+(-1)×3=-2,a=1,K=4; S=-2+1×4=2,a=-1,K=5; S=2+(-1)×5=-3,a=1,K=6; S=-3+1×6=3,a=-1,K=7, 此时退出循环,输出S=3.故选B. -*- 考点一 考点二 考点三 思考循环结构的思维分析过程是怎样的? 解题心得循环结构的一般思维分析过程是: (1)分析进入或退出循环体的条件,确定循环次数. (2)结合初始条件和输出结果,分析控制循环的变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式. (3)辨析循环结构的功能. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练2(1)执行如图的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 B -*- 考点一 考点二 考点三 (2)执行如图的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,那么输出x,y的值满足(　　) A.y=2x B.y=3x C.y=4x D.y=5x C -*- 考点一 考点二 考点三 解析: (1)开始a=4,b=6,n=0,s=0,执行循环, 第一次:a=2,b=4,a=6,s=6,n=1; 第二次:a=-2,b=6,a=4,s=10,n=2; 第三次:a=2,b=4,a=6,s=16,n=3; 第四次:a=-2,b=6,a=4,s=20,n=4. 此时满足判断条件s16,退出循环,输出n=4.故选B. (2)由题图可知,x=0,y=1,n=1,执行如下循环: x=0,y=1,n=2; -*- 考点一 考点二 考点三 程序框图的应用(多考向) 考向1　程序框图在函数中的应用 例3 (2017山东,文6)执行右侧的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断框中的条件可能为(　　) A.x3 B.x4 C.x≤4 D.x≤5 B 解析:因为输入的x的值为4,输出的y的值为2,所以程序运行y=log24=2. 故x=4不满足判断框中的条件,所以空白判断框中应填x4. -*- 考点一 考点二 考点三 思考求解本例题的关键是什么? 解题心得由程序框图可知,求解本例题的关键有两点:一是判断出x=4使用的函数y=log2x得出的函数值2;二是选择判断框中的不等式,使x=4时不等式不成立. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练3(2017湖南岳阳一模,文6)一程序框图如图所示,如果输出的函数值在区间[1,2]上,那么输入实数x的取值范围是(　　) ? A.(-∞,0) B.[-1,0] C.[1,+∞) D.[0,1] D 解析:根据题意,得当x∈[-2,2]时,f(x)=2x,∴1≤2x≤2,∴0≤x≤1; 当