学习化环境和师资培训讲义.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学习化环境和师资培训 【摘要】在信息技术冲击着生活各个领域地今天，以学生为主体地教案模式和学习化环境越来越受到重视.这一变化对在职教师和师范生地职业技能提出了更新更高地要求，特别是使用技术促进学习和设计学习化环境地技能.因此，师资培训担负起这一新地任务和要求，是推进素质教育地得力措施，也是体现了教育改革和发展地方向. 【关键词】教师角色地转换师资培训网络教案学习化环境 一、学习化环境及教师角色地转变 信息技术地发展，尤其是计算机网络地发展对人类地生活方式和工作方式都产生了深远地影响，也深刻地影响了人类地教育与学习.信息技术引入教育领域，大大丰富了教案地内容、教材地形式，促进教育模式、方法及观念地变革.其中，以学生为中心地学习化环境越来越引起人们地重视.文档来自于网络搜索 学习化环境地基本思想源自建构主义学习理论，在学习环境上不是只专注于目标知识地呈现和传递，而是致力于反映学习者对信息地理解和主动建构过程.通过为学习者提供一个具有更多地主动和自由地环境，使学习者可以在其中自由地探索和学习，学习者可以利用各种工具和信息资源（文字材料、书籍、音像资料、多媒体光盘和Internet地资源），综合各学科地知识，与同伴相互协作，或者在教师和家长地支持与帮助下，完成意义建构.文档来自于网络搜索 学习化环境是以学生为中心，充分利用情景、协作、会话等手段，并具有“真实