八年级上册语文（人教版）15、散文二篇.docxVIP

15.散文二篇 教学目标 知识与能力 1.理解文章的主旨以及作者所表达的感情。 2.了解文章的结构及揣摩文章的语言。 过程与方法 1.在诵读的过程中，理清文章结构，体会作者的情感。?2.在合作探究的过程中，在老师的点拨下品味文章的语言特点，理解文章主旨。 情感、态度与价值观 感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。 学习重点 理解文章的内容，总体把握作者的思想倾向。 学习难点 揣摩语言及体会作者思想感情。 学法指导 引导朗读，合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 生命是什么？到底有没有永久的生命的呢？“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。这些问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。今天我们来看看严文井和罗素两位大家是怎么回答这些问题的。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 1.作者简介 严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。曾任《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。 罗素(1872-1970)，英国哲学家、数学家、作家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年获得了诺贝尔