两位数乘两位数的教案.docxVIP

两位数乘两位数 一、 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册63页 例1 (不进位)o 二、 教学目标与策略选择 教学目标 本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算,它是在 学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两 位数乘两位数的估算的基础上进一步学习的，它主要突出乘的顺序及 部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。它是本单元的教学重 点，因为学生掌握了不进位的两位数乘两位数的计算方法以后，进位 的两位数乘两位数的乘法就迎刃而解了,还为学生解决生活中遇到的 因数是更多位数的乘法问题奠定了基础。 知识与技能目标： 学生通过经历探究两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其 计算法则。 过程与方法目标： 学生通过小组和全班同学的交流合作，感受计算两位数乘两位数 方法的多样化，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力及合作意 识。 情感态度和价值观目标： 学生在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦或失败的 情感，体会数学在日常生活中的应用价值。 教学策略 打破传统课堂教学模式，不安排复习铺垫环节。因为从已有 的、众多的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息，这也是一种 能力，而且是一种十分重要的信息提取能力。 问题提出，独立思考，充分准备，小组交流。问题提出后，先让 学生独立思考，尝试解决问题，并且在学生充分准备后,再进行小组交 流。这