【共21套59页】北京课改版七年级生物上册精品学案汇总（全册打包下载）.docVIP

PAGE （共21套59页）北京课改版七年级生物上册（全册）精品学案汇总 1.1 认识我们身边的植物和动物 自主学习案 一、自主学习目标及范围 1、认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的观察计划 2、组织学生参加各种教学活动，培养学生观察分析的能力，描述身边的生物及它们的生活环境 3、培养学生保护生物资源的意识 二、自主学习要点 1、我们身边有哪些种类植物？ 2、我们身边有哪些种类动物？ 三、自主学习检测 1、常见的菊花属于 植物。 2、简述乔木、灌木、藤本植物和草本植物的区别？ 探究案 一、合作探究 探究一：乔木、灌木、藤本植物和草本植物都有哪些？ 1、分析课本中的内容，对身边的植物怎么进行分类的？ 2、生活中哪些植物属于乔木，哪些属于灌木，哪些属于藤本植物，哪些属于草本植物？ 探究二：大自然界中的动物分为哪几大类？ 观察教材中3页的图，回答问题： （1）这些动物中哪些属于脊椎动物，哪些属于无脊椎动物？ （2）与人类关系最密切的动物中哪些是家禽，哪些是家畜，哪些是宠物？ 二、随堂检测 1、生物与非生物最本质的区别是（ ） A、生物能动，非生物不能动 B、生物能长大 C、生物有生命，非生物没有命 D、生物能对外界刺激作出反应，非生物对外界反刺激没有应 2、乔木具有（ ）特征. A、明显的高大主干 B、没有明显的主干 C、茎长而不能直立 D、茎多汁，较柔软 3、下列动物中不属于两栖动物的是（ ） A、青蛙 B、喜鹊 C、蟾蜍 D、大鲵  参考答案 自主学习检测： 1、草本 2、乔木，具有明显的高大主干。 灌木，没有明显的主干，常在基部发出多个枝干。 藤本植物 ，茎长而不能直立，依附其他植物向上生长。 草本植物，茎多汁，较柔软，多数矮小。 随堂检测： 1、C 2、A 3、B 1.2 认识我们身边的其他生物 自主学习案 一、自主学习目标及范围 1、认识霉菌和蘑菇的种类，认识到蘑菇和霉菌的种类是多种多样的。 2、参与霉菌培养和观察过程，以及通过对蘑菇的观察，初步训练实验观察能力和收集整理信息的能力。 3、参与课堂讨论，分析资料，训练综合分析能力和语言表达能力。 二、自主学习要点 1、我们身边有哪些细菌？ 2、我们身边有哪些真菌？ 3、我们身边有哪些病毒？ 三、自主学习检测 1、下列有关微生物的叙述不正确的（ ） A、芽孢是细菌的休眠体 B、真菌可以通过产生孢子来繁殖 C、多数细菌和真菌属于生态系统的分解者 D、酵母菌、细菌都属于真核生物 2、生活中人们利用细菌制造 、 、 等。 探究案 一、合作探究 探究一：我们身边的细菌和病毒有哪些？ 观看课本8页中的图片，分析哪些是细菌，哪些是病毒？ 细菌和真菌有哪些特点？ 3、细菌和真菌会导致人类患哪些疾病？ 探究二：我们身边的真菌有哪些？ 1、观察教材中9页的图，回答问题： （1）真菌分为哪三类？ （2）真菌与人类的生活有哪些关系？ 二、随堂检测 1、存储的橘子长“毛”了，判断该“毛”属于（ ） A、霉菌 B、大肠杆菌 C、乳酸菌 D、葡萄球菌 2、青霉素是由哪种生物所产生的（ ） A、曲霉 B、青霉 C、酵母菌 D、根瘤菌 3、食物腐败主要是由什么物质引起的（ ） A、细菌和真菌引起的 B、食物本身产生的一种可导致食品腐败的物质造成的 C、盐放多了导致腐败 D、阳光照射多的原因  参考答案 自主学习检测： 1、D 2、酸奶 泡菜 醋 随堂检测： 1、A 2、B 3、A 1.3 认识生物圈 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： 1、描述生物圈的范围。 2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3、培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 学习范围： 预习课本第11页到第14页的内容 二、自主学习要点 1、生物的生存依赖一定的环境吗？ 2、什么是生态系统？ 三、自主学习检测 1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。 2、最大的生态系统是 。 探究案 一、合作探究 探究一：生物的生存要依赖环境吗？ 观看课本11页中的内容，分析生物依存的条件包括什么？ 生物是怎么适应它们的生活环境的？ 3、生物是怎么影响着环境的？ 探究二：生物与环境怎么组成生态系统的？ 1、阅读教材12页，分析什么是生态系统？ 2、列举生态系统的种类有哪些？ 探究三：生物圈是人类与其他生