图形创意课程授课.docVIP

PAGE PAGE 8 湖南大众传媒职业技术学院 课程授课计划 课程管理基本信息： 课程名称： 图形创意 课程代码： 课程类型：理论课：□ 理论/实训课：□ 实训课：□ 任课教师姓名： 文静子 所属系（部）： 动漫与艺术设计 授课对象：动漫与艺术设计 系 艺术设计 专业0801、0802、0803 班 授课时间： 09 年 下 学期 编制人姓名: 文静子 编制时间： 09 年 8 月 教研室负责人：（签名） 年 月 日 系（部）主任：（签名）（公章） 年 月 日 编制注意事项 1. 教案“模块名称”指本课程中的一级模块，实训任务的设计以二级模块为单位。 2. 以实训项目（实训任务）的完成为主线设计、组织课堂教学活动。其中，以能力的训练和形成作为课堂教学活动的目的，以完成实训活动、形成能力的需要作为选取、讲授知识的标准。 3. 实训项目（实训任务）的完成要有物化的实训成果。 课程整体教学设计 ⒈课程目标 （1）课程的整体能力目标 序号 整 体 能 力 目 标 1 点、线、面创意能力 能够利用图形中点、线、面的特点及其创意层面制作出有关点、线、面的创意图形。 2 思维发散与联想能力 能够利用图形中各种思维模式（包括发散思维、集中思维、连动思维）的特点与联想的方式创意并制作出发散、集中、连动的创意联想图形。 3 图形创意表现能力 能够依照图形创意的各种表现手法制作出有关字母、正负、异影以及同构创意图形。 （2）课程的知识目标 序号 知 识 目 标 1 了解图形创意的基础知识，包括图形的起源与发展；识记图形语言，区分西方现代图形与中国传统图形的区别。 2 掌握点、线、面在图形中的特点，理解点、线、面的创意层面。 3 掌握图形中各种思维模式（包括发散思维、集中思维、连动思维）的特点与联想的方式。 5 理解并掌握图形创意中的各种表现手法。 ⒉课程内容设计 序号 模 块 名 称 课 时 1 点线面创意能力 14 2 思维发散与联想能力 20 3 图形创意表现能力 22 合计 56 项目设计思想与项目安排的说明： 本课程是艺术设计专业的专业基础课程。共56课时，分为四周。该课程主要以“项目驱动，任务导向”的方式进行教学，共分为3个模块，每个模块至少完成两到三个具体的项目设计，前期项目的选择主要是根据基础训练为主，后期项目落实到具体专业设计中。真正达到基础教学与专业教学接轨。在每个实训环节引出相应的知识，使理论与实践紧密结合。通过每次的具体项目实训，最后通过学生完成的物化的作品来评定学生在该阶段是否达到能力目标的要求和知识目标的掌握程度。 该模块教学设计 第1模块： 点、线、面创意能力 课时：14 第2模块： 思维发散与联想能力 课时：20 ⒈模块目标 （1）能力目标 1 能够利用图形中各种思维模式（包括发散思维、集中思维、连动思维）的特点与联想的方式，通过几个具体项目的实施，学生能够创意并制作出发散、集中、连动的创意联想图形。 （2）知识目标 1 通过本模块的学习，使学生了解什么是图形的联想，并掌握图形中各种思维模式（包括发散思维、集中思维、连动思维）的特点与联想的方式。 ⒉本模块教学设计 周次 课时 二级模块名称 能力目标 知识目标 实训项目 （实训任务） 6 发散性思维联想 能够利用发散性思维模式的特点制作出由任意A事物发散性的想到多个B事物的创意图形。 使学生了解发散性思维的特点，并掌握如何利用其特点进行发散性思维联想。 每位同学利用“条形码”进行发散性思维想象。 4 集中性思维联想与同构思维联想 能够利用集中与同构思维的特点制作出由多个B事物集中性的找出一个相关A事物的创意图形。 使学生了解集中性思维与同构思维的联想的特点，并掌握如何利用其特点进行集中性思维与同构思维联想。 每位同学任意画出6件具有共同特征的事物，分别贴在黑卡外围，形成一个圈，然后用红色马克笔在圆中心集中性写出它的共同点。 4 180度连动思维联想 能够利用180度连动思维的特点，制作出由起点到终点的渐变式180度连动思维创意图形。 使学生了解180度连动思维的特点并掌握如何利用180度连动思维进行创意联想。 利用符号“？”为起点，每位同学任意想出一个终点，并由起点至终点进行180度连动想象。 6 以时间为主轴