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2019年民办高校商务英语实践教学 　　 　　民办高校商务英语实践教学 ? 　　 　　摘要：民办高校实践教学体系的建立是体现民办高校教育特色，实现民办高校教育人才培养目标的关键。 ? 　　 　　商务英语作为一门实践性很强的应用学科，如何办出我们民办高校自己的特色，怎样开展其实践教学就显得尤为重要。 ? 　　 　　本文对民办高校商务英语专业实践教学存在的问题以及解决方法进行了探讨，旨在形成一个更为有效的实践教学体系。 ? 　　 　　关键词：民办高校商务英语实践教学 ? 　　 　　随着我国经济的快速发展，我国高等教育也在发生着日新月异的变化，高等教育规模在不断扩大，呈现出从精英教育向大众教育迈进的发展趋势，优秀的民办高校已经成为实现我国高等教育大众化的重要力量。 ? 　　 　　我国民办高校教育基本思路是“培养以市场需求为导向，以利于学生就业为前提，面向生产和社会实践的技术应用型人才”。 ? 　　 　　教育部教文[2000]2号文件提出了“基础理论教学要以应用为目的，以‘必须、够用’为度”。 ? 　　 　　“要探索相对独立的实践教学体系，……逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系”。 ? 　　 　　在这一思想指导下，很多民办高校在各自实践教学环节上加大了教学研究的力度，开展了积极的探索和研究。 ? 　　 　　民办高校商务英语专业作为实践性很强的一门专业，在当前实施素质教育的实践过程中，商务英语实践教学应结合自身的条件和特点办出高质量和本校特色，走出一条独特的实践教学之路。 ? 　　 　　下面，我就自己近几年在民办高校中从事商务英语教学的实践经验，浅谈自己的管见。 ? 　　 　　一、民办高校商务英语专业实践教学存在的问题 ? 　　 　　我国民办高校于上世纪90年代初大量涌现，并以迅猛之势风靡全国。 ? 　　 　　近些年来，民办高校经过发展，取得了巨大的成就，但是，民办高校的发展，需要有个从小到大、从不成熟走向成熟的过程。 ? 　　 　　目前，很多民办高校的教学体系还比较混乱，实践教学作为教学体系的重要组成部分，是最薄弱的环节，存在的问题具体表现在以下几个方面: ? 　　 　　(一)实践教学目标的定位不明确 ? 　　 　　民办高校一直比较重视实践教学，也深知实践教学对提高教学质量和学生的实操技能的重要性和必要性。 ? 　　 　　但是，目前很多民办高校由于没有经验，也没有现成的可借鉴的资料，因此只能边教学边摸索，教学目标不明确。 ? 　　 　　有些民办高校作为公办院校的二级学院，奉行“拿来主义”，直接把公办院校的那一套教学理论拿来用，没有真正的理解、消化和吸收，更没有根据自身的实际突破创新。 ? 　　 　　因此对实践教学目标和学生能力的培养也没有较清楚的认识。 ? 　　 　　(二)实践教学体系不够完善 ? 　　 　　实践课程的设置特别注重课程之间的衔接，知识与技能的巩固和拓展，专业技能和职业能力的培养，体现商务英语综合运用能力。 ? 　　 　　只有通过综合实践，并尽可能创造条件和环境，精心组织准备，让学生在真实或仿真的环境中进行练习，才能收到更好的教学效果，才能将学生所学的各项技能联系起来，相互融通，同时提高学生的综合应用能力，以适应社会的需要。 ? 　　 　　而民办高校由于以前对商务英语实践教学目标和能力培养的认识模糊不清，因而商务英语的实践教学主要是各课程任课教师进行的单项训练，实践教学内容则是教师根据课程的教学要求自行拟定，连贯性和系统性不够。 ? 　　 　　(三)由于民办高校软件设施与硬件设施比较缺乏，所以实践教学环节操作存在困难 ? 　　 　　硬件设施，主要指实验、实训基地的建设。 ? 　　 　　实验、实训基地建设是保证实践教学的必要条件，所以，应及时建立起与人才培养目标和实践教学体系相匹配的基础语音室、网络化英语语言实训室、多媒体教室、会计模拟实训室、网络化电子商务实训室等。 ? 　　 　　同时加强校外实训基地(实训点)的建设，确保满足人才培养目标的需要;软件设施指的是商务英语专业教师力量和业务水平，以及实践教学大纲、实践教学计划安排、实践教学考核办法、实践教学运行管理与质量监控等管理文件的健全。 ? 　　 　　由于民办高校经营完全靠自身自筹资金，又要兼顾企业效益，所以目前民办高校的师资队伍水平以及实验设备条件存在明显不足，给实践教学带来了一定困难。 ? 　　 　　二、民办高校商务英语专业实践教学探索 ? 　　 　　(一)实践教学体系的构建 ? 　　 　　民办高校教学目的是培养面向企业、面向实践的应用型人才，打造职业精英。 ?