《一个小村庄的故事》课程教学设计-山东-风萧萧.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一个小村庄的故事》教学设计 山东省德州市建设街小学??风萧萧 【课标要求】 培养环境保护意识，热爱绿色家园；理解含义深刻的句子，提高阅读能力。 【课型】 新授课。 【教学目标】 １、知识能力： 认识１７个生字，学会１５个字；能正确朗读新词；有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。 ２、情感态度： 培养环境保护意识，热爱绿色家园。 ３、德育： 培养环境保护意识，热爱绿色家园。 【教材分析】 这篇课文语言朴实，含义深刻。课文通过写一个小村庄的人们无节制的乱砍滥伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后收到了大自然严厉的惩罚──小村庄被洪水卷走。告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡，否则，就会受到大自然的惩罚。 【教学重点难点】 了解小村庄变迁的原因。体会课文中蕴含的道理：要爱护树木，保护大自然的生态平衡，否则，就会受到大自然的惩罚。培养环境保护意识，热爱绿色家园。 【教具准备】 多媒体教学设备；多媒体课件一套。 【教法】 电教辅助法、图文对照法、诵读体会法。 【教后感】 这篇课文语言朴实，含义深刻。教学中要重视朗读，让学生多种形式的读，来体会课文所蕴含的深刻道理。可以要求学生边读边想象小村庄被洪水卷走的惨状，通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识。在教学中，还应该让学生说说身边的事例。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 故事导入：在一片河坡上，有一个美丽的小村庄。（教师出示课文插） 学生谈谈观察后对这个小村庄的印象。（教师出示课文插） 让学生说说画面的情景。 教师：到底发生了什么事？这小村庄为什么会被咆哮的洪水卷走呢？教师板书课题：一个小村庄的故事，学生齐读课题。 二、初读课文，自学生字词 １、教师出示自学要求： ⑴读课文了解课文大意。 ⑵画出生字词，读熟。不懂的字词，利用查字典或联系上下文的方法解决。 ⑶读了这篇课文，你想说些什么？ ⑷用哪些问题，做好标记。 ２、学生自学，教师巡视。 三、交流自学成果 １、指名朗读课文，师生共同纠正字音。 ２、检查生字学习情况： ⑴教师出示生字，开火车读。 ⑵重点读有难点的字词。 ⑶交流学习生字的方法。 ⑷重点练习书写字词，教师巡视。 ３、学生质疑，教师归纳。 ４、分组讨论解决问题。 四、教师总结 五、布置作业 抄写生字词；熟读课文。 第二课时 一、导入新课 复习旧知，简述课文主要内容 二、指导朗读，深入理解课文 １、学习１～４自然段： ⑴指名读１～４自然段。 ⑵小村庄日子如何？还不错的原因是什么？板书：还不错 乱砍滥伐 ⑶哪些词句形象的反映出村民肆意破坏的样子。 ⑷分组练习朗读，推出优秀者示范，同学们评议，获得提高（要求读出村民肆意破坏环境时的随意；以及大量树木被砍伐，浪费，时的可惜。） ⑸齐读。 ２、学习５～６自然段： ⑴指名读５～６自然段。 ⑵小村庄最后的结果是什么？原因是什么？板书：被洪水卷走 乱砍滥伐。 ⑶思考：为什么同一个行为，带来不同的结果？（分组讨论） 教师提示：联系上文。 ⑷交流讨论结果。无节制的乱砍滥伐，破坏了环境，破坏了生态平衡。 ⑸教师小结。 ⑹指导朗读，同时指导理解重点句子。（要求：读出小村庄被洪水卷走时的惨状） ⑺齐读。 ３、交流感受。 三、教师总结 四、课后延伸 收集有关图片、资料，以“保护绿色家园”为主题，办一次墙报。