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中学语文教学论文真情实感唤学生 语文教育是母语教育，丰富真挚的感情倾注与培养对 于语文教学来说尤为重要，语文教学的独特任务就是要把 学生培养成感情丰富的人，要完成此任务，首先教师必须 有丰富、真挚的感情世界。教师是点燃学生情感的火把。 教师在教学中要将自己的情感融入到其中，以情唤情。在 学生面前，教师要以热情进取，积极乐观的面貌出现。在 课堂上，教师要有饱满的情绪，讲课时精力充沛、情绪高 涨、态度和蔼，营造积极良好的情感氛围，学生就会受到 熏染，产生愉悦振奋的情绪，积极投入到教学活动中去。 在师生课下交往的过程中，教师要以良好的情绪和人格魅 力去影响学生，以激情洋溢的语言去感染学生，激发他们 乐观向上、积极进取。其次，教师要找出教材中的情感点, 并全身心的去体验，面对一篇篇文质兼美的文章时，只有 教师情动于中，先感动自己才能感动学生。 教师情感是语文教学中的主导情感，它影响感染带动 着学生的情感。 在课堂教学中，教师要充分利用教材，挖掘其中潜在 的情感。语文课堂不只是认识活动的场所，也是挖掘情感, 丰富情感，体验情感的主战场。苏霍姆林斯基说过：“教师 越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感 鲜明，学生听课时需要花在抠教科书上的时间就越少。”语 文课要唤起学生潜藏的情感，这就要求教师对教材有充分 的理解，对教材的处理有自己的见识、见解，给学生创造 一个轻松和谐、多元感悟