语文苏教版三年级下册长城和运河说课稿.docVIP

小学语文说课稿：《长城和运河》 《长城和运河》说课稿 一、说教材 本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文，重要让学生领会古代庖感人民的费力，还要让学生加强热爱祖国的情绪． 二、说目标 １、准确，流畅，有情感的朗读课文，背诵课文． ２、学习本课的生字，明白由生字构成的词语． 领会古代庖感人民的费力，加强民族自大感． 三、说教法、学法 这里重要说说我的教法： 起首，让学生看图，先容长城和运河，让他们有个大抵的认识． 其次，让学生熟读课文，解说课文大意，让学生明白课文，然后在明白的基础上再读课文，加深对课文的印象．通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读．在读中让学生更明白课文的内容． 末了，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文． 四、说教学过程 一.复习导入 1.听写生字词. 2.指名有感情地朗读第一部分. 3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽) 二.精读第二部分 1.导读. 听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子. (京杭大运河谱写了动人的诗篇) 2.讲读. (1)观察书中插图,填空并回答问题. 像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等) (2)比较: 像绸带飘落在大地. 像绸带飘落到大地. 像绸带飘向大地. (3)你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这 (4)句话读懂了什么? 前半句北起首都北京,南到天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡) 动人一词可否换成不朽? 3.指导朗读. 4这部漫衍局完全同于第一部分,同学们本身先读一读,结合古迹的汗青和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气同等? 6同学们没关系本身试着读一读. 7指名说说两大部分读法的区别. 8同座可分两大部分互读,相互改正读得不当的地方. 9指名读,其他同学闭眼领会,听后改正. 10师读两部分雷同的前两句,男生读两部分关于形貌特点的两句,女生读两部分关于抒怀的两句,齐读赞美古代庖感人民的两句. 三.总结全文 1.通过本日的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大古迹吗? 2.文章仅称赞了祖国吗? 3.师总结. 四.部署作业 1.讲堂作业. 完成课后习题第三题. 2.课后作业. 五、说反思 通过教学，发明图文联合的教学方法，学生很喜好，在以后的教学中，还要多使用如许的情势举行教学． 正所谓教无定法，在教学中还需要老师们因材施教。 ?