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教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3、能有条理地口述课文中的故事。 4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理
第一课时 一、导入新课 1、板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？ 2、继续板书课题：争论的故事 3、看了课题，你想知道些什么？ 二、初读课文 1、检查生字词预习情况，
采用多种形式读。 烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费 关键 原谅 烟熏 火燎 2、字形，你做了哪些研究？
形近字辨析 3、自由读课文，读准字音，读通课文，
理清课文脉络：谁 为什么争论？ 结果怎样？
谁能连起来说一说争论的故事讲了一件什么事？
课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家同了故事后的感想？ 三、学习课文1~5自然段 1、自由读一读，（1）故事中他们是怎样争论的？ 2、要求：理解“争论不休”“不以为然”
理解“休”的意思（*停止*休息*表示禁止或劝阻） 理解“不以为然”（出示：*对*如此这样*然而） 3、怎样读好他们的争论？四人小组合作，看哪一组读得好？读得好的要接受老师的采访？
4、展示、评价。
小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气。 3、课文中用了一个词语说明他们争论没有停止？（争论不休）
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