八年级上册语文（人教版）12、唐诗五首.docxVIP

12.唐诗五首 教学目标 知识与能力 了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。 过程与方法 品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 情感、态度与价值观 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 学习重点 整体把握和领会诗词中表达的感情。 学习难点 语感的培养和诗歌表现手法的学习。 学法指导 诵读法，合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像一朵芬芳的花朵，长盛不衰地盛开在文学的百花园中。而唐诗更是文学园地的一朵奇葩，绚丽多彩，映照古今。今天，让我们一起走进唐诗的世界，领略中国传统文化之美。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 助学资讯 1.作者简介 王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 崔颢（？-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放，有《崔颢集》 。 王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。