小学语文五年级上册《嫦娥奔月》教学设计.docVIP

《嫦娥奔月》教学设计 年 级 五年级 主备人 　 所在学校 　 单 元 第三单元 课 题 10、嫦娥奔月 教学目标 1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。 2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。 3、练习朗读课文，体会人物形象。 教学重难点 1、感情地朗读课文。复述课文。 2、借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。 教学准备 1、投影。 2、预习《嫦娥奔月》，借助拼音，读通课文。 教学时间 两课时 教学流程 教学过程 达到目标 备注 第一课时 教学内容： 在初读课文的基础上，整体感知课文内容。精读课文1、2两个自然段。 教学过程： 一、赏“月”吟诗，引入新课。 　　投影出示《月之图》。 　　同学们看到这幅图或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事┅┅因为在人们的眼里，它的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”。看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？请看大屏幕（月亮有关的诗或故事比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（学生补充）四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词…… 　　引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 师：是啊，在月圆的中秋之夜