校本研修在小学数学课堂教学中注重培养学生的提问意识.docxVIP

《在小学数学课堂教学中注重培养学生的提问意识》 校本研修报告 易县高陌乡中心学校大北城小学  刘玉奇 学科：小学数学 活动类型：校本研修 活动时间： 2015 年 9 月— 2016 年 5 月 主持人：刘玉奇 参加人员：石进宝 赵艳红 商亚非 许华 崔镕斌 研修任务：在小学数学课堂教学中注重培养学生的提问意识 研修方法：摸清学生的基本情况，通过教学实践不断摸索适宜的教学方法 校本研修是实施新课程改革的重要内容， 是学校发展的动力， 是促进教育教 学提高的有效形式。而我县开展“一个中心七个环节”的教学法，以及由此展开 的校本教研活动为我们教师今后进行校本教学研究指明了方向。 校本研修旨在提 高教师课堂教学质量， 以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。 在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思， 通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流， 不断地对自我和自我实践加深理解， 并在理解的基础上提高自己的教育教学水平。 我校在 2015 年 9 月开始了《小学数学课堂教学中注重培养学生的提问意识》 的研修工作，实验周期为 8 个月。 一、本课题研究的背景 陶行知说过：“创造始于问题。”学则生疑，疑则学进。平时我们总是要求 学生去解答由教师或他人所提出的问题， 而很少有机会要他们自己提出问题， 并 予以解决，整个教学过程几乎是一个解决问题的过程， 限制了学生思维的广度和 深度