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培养指导青年教师工作总结 教师是学校的人才资源， 更是学校的宝贵财富。 而青年教师是学校的未来和希望。 但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位， 工作阅历较浅，教学经验不足， 往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。 薛若阳老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。 培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是 2017.9 —— 2018.7 。我在培养和指导上采取了如下的做法： 一、加强新老师的理论学习 ，提高他们的自身素质。 为了丰富理论知识， 更好的搞好教育教学工作， 他们首先阅读了《小学新课程标准》、 《怎样做一名合格的小学教师》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识 , 非常有利于我们的教学。其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。 二、备课、上课、互相评课。 学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老 10 节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。 我还利用课余时间与他们共同学习教学工