《一分钟》教学设计（第二课时 ）.docxVIP

《一分钟》第二课时 一、复习巩固，导入新课 1．课件出示词语。 闹钟　迟到　公共汽车　决定　后悔　已经　叹了口气 (1) 齐读。 (2)小老师带读 (3)开火车领读词语 （4）对比“己”教写“已” 2．回顾：说说课文写了一件什么事？ 学生说，老师板书：贪睡一分钟 迟到二十分钟 3．师：那么，这节课就让我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给我们哪些启示。 二、阅读感悟，探究迟到原因 (一)抓住起因、结果，引发学生质疑。 1．指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。 2．自由朗读第5、6自然段，说说元元贪睡一分钟的结果是什么？元元此时的心情。 （1）结果：到了学校，已经上课了。 李老师看了看手表，说“元元，今天你迟到了二十分钟” （2）元元心情：元元非常后悔。 (3)理解“后悔”的意思。你从哪里看出元元非常后悔？——红着脸，低着头 师：对，带着这种后悔的感情再去读读这两段。 (二)学习第2～4自然段，探究元元迟到的原因。 1．过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第2～4自然段。 2．自由读课文第2～4自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。 3．组织学生交流： 师：谁来说说最先发生了什么事？ (1)出示句段一：到了十字路口，他看