吃水不忘挖井人第二课时教学设计.docVIP

设计理念： 　　《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学。把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中相互交流、表达，积极思维，加深对课文的理解和感悟，获得思想的启迪。从而让学生懂得今天的幸福生活。 　　教学目标 　　1、能准确认读生字、生词。 　　2、能准确、流利的朗读课文，理解乡亲们为什么再井边立石碑。 　　3、通过学习，了解毛主席关心人们，为人民排忧解难的作风。激发学生对领袖的敬爱之情。 　　教学的重点、难点 　　1、能准确、流利的朗读课文。 　　2、理解乡亲们为什么再井边立这块石碑。 　　3、学习课文，了解毛主席怎样关心人民疾苦，为人民解决困难造福人民。 　　教学方法 　　启发、引导，自主、交流、合作探究 　　　教学过程 　　从学生生活入手，激趣引入 　　1、同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样做？即使过了很长的时间也应该怎样做？ 　　2、今天我们继续来学习《吃水不忘挖井人》---齐读课题 　　（设计意图：把学生对生活的感受带进课堂，实现情感迁移，把握课文基调，训练表达，培养语感，渗透情感，引入学习内容。） 　　朗读课文，整体把握 　　1、复习生字、生词（在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗？） 　　过渡：同学们对生字、生词朋友这么热情，生字、生词朋友邀请大家到他们的老家课文中去一起学习，同学们高兴吗？ 　　2、快速翻书，看课