山城街道东山腰小学2018年.docxVIP

山城街道东山腰小学2018-2019学年度 两读两写实施方案 为大面积提高学生的读写水平，引导学生博览群书，提高自 身修养，建设书香校园，促进我校基础教育可持续发展，在全校 中小学开展 “两读两写” 活动， 即在中小学生中积极开展： 诵读、 阅读，写作、写字（简称“两读两写” ）育人行动。现制定实施 方案如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律面向全体学生，全面 实施素质教育。全面落实《教育部关于全面深化课程改革落实立 德树人根本任务的意见》 （教基二?2014?4 号）精神，大力弘 扬中华优秀传统文化，吸收古今中外优秀文化营养，逐步形成自 己的思想、行为准则，形成正确的世界观、人生观、价值观。 二、目标要求 落实国家课程标准，增加阅读量。在确保完成国家中 小学语文、英语《课程标准》所规定的基本阅读量基础上，根据 各学段学生的年龄特点、知识基础状况和兴趣爱好，适当增大阅 读范围和阅读量，以获取阅读的最大效益。 打通学段学科，实施衔接育人。以语文、英语学科为 龙头，引导学生加强课内诵读、课外阅读的训练，不断完善知识 结构，培养良好的学习习惯，形成科学、高效的学习方法，为学 生的终生学习和长远发展奠基。 打通课内课外，实施全面育人。以“两读两写”活动 的广泛开展为载体，处理好课内积累和课外拓展的关系，不断丰 富课内外学习内容及形式，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实文化底蕴,提高综合素质。 （四）中小学语文、英语读写内容目标和能力目标。 正确书写汉字，掌握汉字的笔画、笔顺和结构；能用 铅笔和钢笔熟练地书写汉字， 会写毛笔字， 掌握正确的书写方法； 养成良好的书写习惯， 做到写字姿势正确， 字迹端正， 书面整洁； 有一定的书写速度；能专心、静心、认真地写字，提升审美情趣 和能力，培养优良的意志品质 推进措施 （一）加强图书、阅览室建设，为师生提供丰富精神食粮 学校高度重视图书、阅览室建设，为师生提供数量充足、内 容广泛、健康有益的图书资源。在公用经费中按比例列支图书购 置费用；要充分征求学科教师意见，科学配置图书，以满足学生 不同的阅读与发展需求。 要建立和完善图书借阅制度，确保图书借阅、阅览等活动的 有效开展。采取班主任集中借阅和学生个人分散借阅相结合，周 二课外活动为学生固定借阅时间，保证每名学生、每学期平均借 阅量不少于 4 本。图书和阅览室全天候开放，以方便学生利用晚 自习、课外活动等闲暇时间进行阅读。 （二）调整课程设置，拓展课堂时空 学校加大语文、英语等学科教学改革力度，把培养学生的读 写能力作为学科教学最基本的目标。要加强读、写等基本课型的 研究，积极探索提高学生读写能力的有效途径。设立阅读与写作课程， 保证每周、 每班学生集中读、 写训练时间不少于两个课时。 语文、英语等学科教师要深入课堂，开展读写指导，使学生掌握 科学的读和写的方法。 学校将指导教师的工作量和工作业绩纳入 年度绩效考核。 （三）开发校本课程，积累课程资源 学校结合自身实际，把语文、英语读写课程纳入学校课程体 系，充分挖掘和利用自身的地域和资源优势，大力开发读写课程 资源，利用各种资源手段，广泛搜集，精选精编，为学生提供经 典的课内外精、泛读材料，供学生阅读和学习。 引导学生注意吸收和借鉴传统的读书和学习方法， 鼓励学生 背诵和积累经典的诗文警句。小学背诵量 ：一年级古诗文 9 篇， 二年级古诗文 10 篇，三年级古诗文 12 篇，四年级古诗文 9 篇， 五年级古诗文 9 篇，六年级古诗文 10 篇，初中背诵量：七年级 古诗文 12 篇，八年级古诗文 12 篇，九年级古诗文 12 篇，英语 七年级 500 词，八年级 500 词，九年级 500 词。 （四）以活动为载体，丰富校园文化生活 学校积极组织开展丰富多彩的读写活动，开展主题演讲、写 作、诗歌朗诵、英语单词默写、书法比赛读书征文、主题演讲、 诗文朗诵、经典诵读、书画展等活动，创办读写报刊，成立不同 类型的读、 写兴趣小组和文学社团等； 在校内或班级内， 开展 “书 香班级” 、 “书香年级” 、 “读书之星” 、 “未来书法家” 等评比活动， 积极鼓励有读写特长的学生参加各种活动， 在活动中寻找读写快 乐。倡导教师“与书为伴” ，要求每位教师每学期读书不少于 5 本，每月举行一次读书心得体会交流，撰写读书心得体会，装订 成册，组织教师进行基本功训练，每天进行粉笔字书写，把书写 的小黑板统一放置在教学楼大厅前，教导处专人检查，并由书法 教师给予评价和指导，每天设有 20 分钟的书法练习时间，师生 同练，提升“三笔一画”能力；要求教师开展教育教学反思，每 次教学后要在备课本上撰写教学反思， 期中和期终要撰写教学反 思。 （五）建设书香校园，形成浓厚读书氛围 学校设