中学优秀教案邹忌讽齐王纳谏学案.docxVIP

22《邹忌讽齐王纳谏》学案 教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 学习目标： 掌握文中重点文言词语的意义和用法。 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 知识点拨与学法引导 （一） 整体感知 这是一篇短小精悍、逻辑思维较强，融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作 品。文章选自《战国策?齐策》。本文着重写齐相邹忌以自身生活川的小事设喻，劝说齐王 必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。既表现了古代志土（邹忌）为了国家利 益勇于讽谏的思想，又表现了开明、有作为的君主（齐威王），从谏如流，闻过则喜，勇于 改革的大度胸怀。 （二） 学法引导 本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，可以借助课文注解 和已有的文言文知识，理解字义、词义，把握句意。以读代讲、以读代解、以读代译、以读 代练，突破历史，联系现实生活中的人、事,认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。学习邹忌善 于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术，提高表达能力。 （三） 审美鉴赏 简练生动的语言美 全篇只有三百多字，从家事说到国事。写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语 简洁生动。说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去 了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。齐王听了谏辞以后，只用一个