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中学语文教学指导高中生涯规划探究 摘要：通过对深圳光明新区高级中学高一年级两个班的 调查，发现很多学生对生涯规划不够，对未来感到不知所措。 他们认识到生涯规划的重要性，但是又不知如何做好这个规 划？对比提出中学语文教学应该承担这个责任，给出指路灯 和照明星。 关键词：中学语文教学；生涯规划；调查 中图分类号:G420文献标志码：A文章编号:1002-2589 (2012) 32-0259-02 生涯，这一概念是1976年由美国职业发展理论的代表 人物萨帕在提出［1］。生涯规划按时间来看分为短期、中期、 长期；按内容来看包括一生中的各种职业和生活角色。在萨 帕看来：一个人从15岁开始，高中阶段进入以后就应该接 受职业生涯规划的教育。生涯规划具有阶段性的特点，因而 在不同阶段有不同的努力方向。高中生作为一个特殊的群 体，这段时期对于他们的发展来说至关重要。这时候学生的 心智基本趋于成熟，他们渴望自己所学的知识能与兴趣相吻 合，以便将来能够考上心仪的大学或找到一份符合理想的工 作。常言道：运筹帷幄，决胜于千里之外；凡事预则立，不 预则废。因此作为教育者有义务帮助学生确立人生目标，并 且有意识地加以引导，这就要求在高中阶段对学生进行生涯 规划的指导和教育。本调查报告针对普通高中学生的一些基 本情况进行了分析并就如何切实可行指导高中学生规划生 涯做了力所能及的探讨和尝试。 一、调查基本情况