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中学语文教学中多媒体白板系统应用误区 和问题 摘要：现代教育技术手段已经广泛应用在学校课堂 教学中。在语文课堂上恰当地利用多媒体白板进行教学，能 提高教学效率，同时能使学生各方面能力得到提高。和传统 教学模式相比，多媒体白板辅助教学有着明显的优点，它改 变了传统教学模式，提高了课堂教学效率，深受师生欢迎。 关键词：现代教育技术；滥用；想象力；修改 随着我校计算机白板的安装使用，多媒体白板辅助教学 走进语文课堂，在课件制作和实际教学中，却存在着许多不 足。现结合笔者及同事在语文课堂中运用多媒体教学的状 况，谈谈实践中存在的误区及不足。 一、滥用课件，忽视文本，追求形式，课堂多了表演的 成分，有做秀之嫌 由于学校条件较好，各学科多数课都用多媒体白板系 统。很多老师认为不用电教手段就不好上课，结果一篇意蕴 深邃的散文被上成了旅游风景课，背离了语文教学的目的， 语言教学的功能被弱化。 近几年来，讲课比赛可谓越来越多，优质课、公开课、 示范课等可谓名目繁多，应有尽有，教师为了从中得到奖项 或者称号，深挖教学的形式，花费大量的时间和精力制作课 件。这些所谓的优质课、示范课、观摩课等将各种多媒体全 搬上，表面上课堂教学热闹非常，课堂气氛特别活跃，学生 反响强烈，但是课堂多了表演的成分，流于形式，花样翻新, 花哨但不实用，有做秀之嫌。这些课主要是表演给评委看， 而不是讲给学生的。 二、 不认真分