学分制下生物技术系列课程建设与教学改革.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学分制下生物技术系列课程建设与教案改革-生物论文 学分制下生物技术系列课程建设与教案改革 郭春雷，陈广艳，成妮妮 （临沂大学生命科学学院，山东临沂276000） 摘要：以提高生物技术系列课程的课堂教案效果和培养学生实践创新能力为目的，从生物技术系列课程建设和课程教案改革2个方面，分别阐述了学分制下临沂大学生物技术系列课程的建设方案及教案方法改革实践过程。通过近几年的教案实践显示，教案效果良好，并符合新世纪高等教育培养高素质现代生物技术人才的需要。 关键词 ：生物技术；课程建设；教案改革；学分制 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0116-02 资助工程：临沂大学博士科研工程启动资金（2713020） 通讯作者：成妮妮（1975-），女，讲师，研究方向：植物次生代谢及分子调控。 学分制既是一种教案管理制度，也是建立在学生学习自由基础上的一种教育理念。学分制有完全学分制和学年学分制之分。目前，我国普通高等院校多数实行的并非完全意义上的学分制，而是学年学分制。随着我国高校不断推进的教育体制改革，许多高等院校的教案管理模式由以往学年制向学分制转变。与学年制相比，学分制下学生可根据自己的专业兴趣自主选择所修课程，因而较学年制有较大进步。为此