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班主任工作论文谈班集体发展阶段的班 主任 班级是学生成长的摇篮，是学生在学校一起共同学习、 活动、劳动、生活几年的一个集体。一个班的几十个学生 成长离不开班集体，学生的智慧和才能只有在班集体的生 活和实践中，才能逐步产生、发展和完善起来。只有良好 的班集体有利于学生充满激情的学习与生活。而一个班的 几十个学生从刚组建的群体发展为坚强的集体，必须要经 过一个发展过程。所以如何组建班集体并让其发展成为一 个积极向上、具有凝聚力的班级是每一个班主任必须思考 的问题。也是班主任最重要的工作任务。下面我就班集体 发展的三个阶段来谈一下班主任的工作。 组建阶段 这时，班级从组织形式上建立起来了。不过班级的核 心和动力是班的组织者一班主任。他必须对学生提出明确 的集体的目的和应当遵守的制度与要求，并引导学生积极 开展活动，促进集体的发展，这时集体对班主任有较大的 依赖性，不能离开他的监督独立的执行他的要求。如果班 主任不注意严格要求，班级就可能变得松弛、涣散。班主 任需要在这一阶段及时做好以下工作。 1、第一次班会必须开好。班会的主题和内容要富有启 发性和感召力，目的是鼓舞他们满怀信心地开始新的生活。 让每个学生明确在新的集体里生活和学习的要求。主题可 如：”我为什么报读普高？ ”、“读高中了，你有什么期 望？ ”、“新学期、新起点，新打算”等等。目的在于确立 新组建的班级全体成员认同的共同目标。需要指出的是， 这“第一次班会”只能而且必须开好，不许失败。这需要 班主任在准备阶段要充分做好准备，多动脑筋，多观察多 思考。 2、要了解学生。包括了解他的智力发展，他的思维、 兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，这样才能因材施教否则 就谈不上教育。在接新班的前一段时间内，班主任要通过 各种方式接触并了解学生，如查阅成绩册、询问原班主任 或老师；咨询学生、电话家访等方式，了解学生的学习成 绩、兴趣、爱好、性格、才能特长、思想品质、家庭情况、 等等。并据此完善一份班级学生个人档案资料，以便随时 可以查阅研究。只有了解了学生，才能因材施教、才能有 的放矢地开展班级工作，对学生进行针对性的教育。也才 能让学生心悦诚服。 3、制定纪律严明的班规。无规矩不成方圆，没有纪律 作保证，学生就没有自由可言。每一个学生，当他们进入 一个新的环境，如考入新的学校，跨进新的集体，都会用 一种积极的心态来面对生活，他们都想得到新老师和新同 学的重视或好评，而隐藏起自己原有缺点和弱点。决定要 从新开始。作为班主任，从接班的第一天起，就要抓住这 个有利机会，发扬民主，让每个学生参与到制定班规班纪 这件事来，为让大家为维护这一套课内课外的班规民约的 无上严明而努力。没有规矩，不成方圆。这件事抓好了， 班级就会想着良性发展，今后就会形成良好的班风。反之, 如果学生的积极向上心得不到及时的鼓励和肯定，就会失 去公平性，学生就会没有积极性，当然班级就会慢慢松散 下去，以致形成坏习惯坏风气，坏的学风一旦形成，再想 整好就要花费很大的精力和力气。因此，班主任在组建班 集体阶段要迅速制定班规班纪，严明纪律，建立班规的工 作是万万不可迟缓和忽视的。 核心初步形成阶段。 这一阶段的特点是，师生之间，同学之间有了一定的 了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现 并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心 初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育 职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展 班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动, 逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的 工作与活动。所以班主任这一阶段的重要任务就是选拔优 秀的班干部，并不断培养。 1、班级刚开始还是一个松散的群体，班主任对学生还 不十分了解，各个方面也都还没有走上正轨，这时的班级 不要马上建立班委会，可以根据提前了解的个别情况先确 定几个干部，成立临时班委或领导小组，可以让自己和学 生进行一段时间的考察，在全班学生经过一段时间接触后, 再从中物色人选。充分发扬民主，让学生自己选出第一任 班干部。选拔班委时应注意以下几个方面：第一，不能根 据自己的喜好引导学生，要充分征求学生的意见，发扬民 主，把有组织能力和有群众基础的学生选出来。第二，要 选那些敢于管事、成绩好且具有一定能力或是调皮但不乱 来的同学。第三，选好班长，选出的班长一定是集体荣誉 感强，有组织能力、心地善良、胸怀开阔在班级内有一定 影响的人。 2、选拔完班干部后，就要重在培养了，一方面要帮班 委在班内树立威信，另一方面也要不断地给他们传授方法。 班集体初步形成的阶段同学之间原来都是一样的地位，现 在由班委站出来管理班级，难免有一些同学不服气，所以 班主任这时必须为他们呐喊助威，自觉地支持他们的工作, 适时地对他们的