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2019年《未选择的路》教案 　　 篇一：未选择的路教案 ? 　　 未选择的路 ? 　　 一、教学目标： ? 　　 1、知识目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌； ? 　　 2、能力目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。 ? 　　 3、情感目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 ? 　　 二、教学重点： ? 　　 有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。 ? 　　 三、教学难点： ? 　　 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 ? 　　 四、课时安排：1课时 ? 　　 一、导入新课 ? 　　 以回顾写“路”的句子或文导入 ? 　　 二、了解作者 ? 　　 1、学生展示预习成果 ? 　　 2、教师明确要点 ? 　　 三、指导学生朗读诗歌，整体感知。 ? 　　 1、播放课文的录音，让学生标出朗读的停顿，然后让学生自由读。 ? 　　 2、思考：四节诗各表达了什么意思？ ? 　　 请用简洁的语言概括《未选择的路》每一小节的意思。 ? 　　 ①伫立（思索） ? 　　 ②决定（选择） ? 　　 ③选择后的惆怅 ? 　　 ④多年后的回顾，叹息 ? 　　 3、讨论：怎样理解诗歌中所说的“路”