2018小学数学特岗教师面试试讲教案【三篇】.docxVIP

　　【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册106～107。　　【教学目标】　　1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用;　　2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;　　3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。　　【教学过程】　　一、教学例1。　　师同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。　　师请看屏幕——出示主题图　　师这是六1班同学开展课外活动时的情景。　　同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六1班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢?　　预设　　生条形统计图。　　师嗯，老师也同意。　　出示106页条形统计图这是老师绘制的六1班同学最喜欢的运动项目统计图。　　从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢?　　预设　　生1我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人;　　生2从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少;　　生3我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人;　　生4我还知道了六1班一共有40人。　　师你是怎样知道六1班一共有40人的呢?