《跑进家来的松鼠》教案x培训讲学.docxVIP

1 日期：2014年12月 学校：田阳县实验小学 教师:杨蝶 班级:六（1）班 学科:语文 导入揭题 教学要素内容:22.跑进家来的松鼠 导入揭题 教学要素 设计意图： 直观教学，加深学生对松鼠可爱外形的了解，初步产生喜爱之情。 初读课文整体感知 初读课文 整体感知 3分钟 设计意图 采用自学的方式放手让学生去解决问题，培养学生合作、交流、探究及自我学习的能力。 合作学习 合作学习 体会情感 10分钟 设计意图 小组合作学习，通过朗读讨论，启发了学生之间的思维碰撞，加强师生互动互助的学习交流。 回顾全文，学习表达方法 回顾全文，学习表达方法 22分钟 设计意图 授之于鱼，不如授之于渔，作者的表达方法是高年级学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，让其以后能更有效有目的地进行阅读和写作。 5分钟 教学目标： 1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后等词语。 2．正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 教学重点：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。 教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 1.师生谈话：同学们，老师今天带来一种可爱的小动物，你们看（课件出示一组松鼠的图片，学生欣赏。）他们是—