初中生即兴表达能力培养策略研究探究资料.docVIP

《初中生即兴表达能力培养策略研究》 课题研究工作报告 完成人：卢龙县双望镇中学 张晗（课题主持人） 一、课题基本情况 1.课题名称：初中生即兴表达能力培养策略研究 2.课题研究类型：应用研究 3. 课题负责人：张晗 4. 实验时间：2011.3至2011.12 二、为什么要进行这项实验（课题的提出） 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革。纵观古今中外的世界名人，克林顿、林肯、毛泽东、邓小平等他们非凡的言语表达艺术，卓越的交际才能令世人瞩目，许多平凡的人在通向成功的道路中，较高的口语交际能力同样起着不可低估的作用。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。强调语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习，生存和工作奠定基础，新课程把“听话，说话”改为“口语交际”，这不单是说法的改变，而是要求教师将听说能力置于重要位置，作为交际手段从小培养，是当代教学对教学本质的揭示日趋成熟和深刻的必然结果。 口语交际以口语的形式存在，在传统的应试教育影响下，口语没列入考试范畴，且由于其易变、不固定的特点，所受到的重视程度远远不及书面语言。在进入新世纪，走进新课程的今天，如何充分发挥语文基础工具学科的特点，促进学生口语交际能力的形成，为他们日后跻身于竞争激烈的社会大潮奠定扎实的基础？是摆在每个科任教师面前的严峻挑战。针