《探索轴对称的性质》教学设计培训教材.docxVIP

1 探索轴对称的性质 燕山中学庄晓燕 教学目标： 知识与技能: 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。 过程与方法： 经历探索轴对称的性质的过程，在操作活动和观察分析过程中发展学生主动探究和合作交流的习惯，培养学生观察、探索、归纳、说理等能力。 情感、态度与价值观： 通过学生欣赏生活中的轴对称图形和操作活动，培养其空间观念和审美意识，体会轴对称在生活中的广泛应用，提高他们的学习兴趣和数学素养。 重点：探索轴对称性质。运用轴对称的性质解决简单的实际问题。 难点：“对应点所连的线段被对称轴垂直平分”的探索及灵活运用轴对称的性质。 教具学具：多媒体、课件，长方形白纸一张，圆规、刻度尺，平面镜、写有 的纸片。 教学过程： 复习 轴对称图形的定义。 2.两个图形成轴对称的定义。 创设情境，引入新课。 欣赏两副图片，说出他们的区别和联系，让学生明白轴对称与轴对称图形是相对而言的，它们之间有很多共同的性质，从而引入新课。 三．动手操作，探索性质 第一环节：探究1： 活动（一）: 1. 将长方形纸对折,用圆规尖或笔尖扎出不在同一直线上的三个点 , 然后把纸打开铺平,得到的点分别记为A，B，C，和A′，B′，C′,折痕为直线l。 2. 点A和点A′有什么位置关系？点B和点B′呢？点C和点C′呢？ 3. 连接点A和点A′，点B和点B′,点C和