领会教学法在篮球教学中的应用.pptVIP

领会教学法在篮球教学中的应用 教学内容 一、创造空间和保护手中球 教学目标 学生能够 准确而又能创造空间来避开抢截球员 保护手中的篮球 学生已掌握知识 已掌握基本的传接球技能 理解持球走违例规则 教学过程 准备部分 两人一组，在场内自由跑动，并在跑动中互相传球 两人一组，一人运球追逐另一名徒手的同伴。在教师的指导下变换角色。 伸展活动，一般性伸展动作，特别注意肩关节和手腕。 主体部分 球类游戏：持球3秒以上的防守抢球（2传1抢） 规则 持球者必须持球超过3秒才能把球传出。 持球者不准持球走或运球。 防守队员如能利用手部触摸到球，就算抢截成功。被成功抢截的防守球员便当防守者。 教师提问 持球者如何保护手中的球并把球成功传出？ 答：利用身体挡住对方以作保护；利用中枢脚做旋转配以假动作骗开抢截球员后传球；也可在抢截者还没来得及抢截时做快速隐蔽传球 假若传球路线被抢截队员隔着，你会采用那些传球方法避开抢截者呢？ 答：利用吊球和反弹球传球 接应队员应怎样协助队友传球呢？ 答：移动自己的位置去改变同伴传球路线，使防守者难以捉摸。 练习 持球者练习中枢脚旋转，旋转时注意身体挡在球与抢截者之间，持球3秒后把球传出。 抢截者做消极抢截。 持球者传球后便充当抢截球员。 游戏（二）防守抢球（2传1抢） 规则 持球者不准持球跑动或运球。 防守者如能用身体任何部位接触到球或接触到尚未把球传出的持球者身体