《看黄果树瀑布》教案教学教案.docx

1 教材分析： 　　《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。这篇课文是我国著名儿童文学家常瑞写的一篇游记。作者站在儿童的视角，怀着孩子般的童真与好奇心，以两个小孩的游览为线索，真实地记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。课文共有9段，主要从瀑布的位置、声音、形态、京京的感受等方面凸显了黄果树瀑布的壮美和它对于贵州、中国的重要价值。 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 　　过程与方法 　　朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句 的意思。 　　情感与态度 　　感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。 　　教学重点： 　　认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。 　　教学难点： 　　学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。 　　教学准备： 　　生字卡片和多媒体课件。 　　教学思路： 　　让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美好情操。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　1、导语：孩子们，今天老师带大家一起去旅游，请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。（播放黄果树瀑布的视频） 　　2、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。看完美丽的景色，你想说什么呢？（学生自由发言。） 　　3、今天，我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（板书课题） 　　4、齐读课题：看黄果树瀑布。 　　二、初读课文，学习生字词。 　　1、播放课文录音。 　　2、学生自读课文，勾画文中的生字词语，自己读一读。 　　3、出示词语，抽生教读。 　　4、学生评论，并提醒应该注意的字音。教师指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。 　　5、多种方式读生字词。（开火车读、男女生比赛读、小组读） 　　6、调皮的生字娃娃又跑回课文中了，你们还认识吗?我们一起来读读课文，看能不能把课文里面的字音读准，句子读通顺。 　　三、精读课文，欣赏瀑布美景。 　　（一）读课文，请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布，用自己喜欢的符号勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。） 　　（二）再读课文，找出他们看到的瀑布的特点，用“——”勾画出来。 　　（三）汇报交流，指导朗读。 　　1、远处：突然，“轰——轰——”远处传来一阵像打雷一样的声音。 啊，瀑布！原来是山崖顶上飞落下来的大河。 　　瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。（播放课件，让学生形象直观地感受瀑布壮美的景象，理解其中的词语。）美美地朗读课文二、三、四自然段。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。） 　　2、观瀑台：立刻，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲劳。播放课件，观察图片，激发想象，指导学生朗读课文五自然段。 　　3、水帘洞：大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。出示图片，指导学生朗读六、七自然段。 　　4、从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。学生语言描述彩虹，美美地朗读课文八自然段。 　　5、有感情朗读全篇课文。 　　四、巩固生字，指导书写 　　1、学生读一读要求会写的生字。 　　2、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。 　　3、学生描红，书写，相互评议。 　　五、积累运用。 　　你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）选择你喜欢的句子抄写在积累本上，并背一背。 　　六、拓展延伸。 　　欣赏黄果树瀑布，激发学生情感。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q