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课题 编制施工现场平面图 课程名称 建筑施工组织与管理 授课班级 学时 8学时 授课日期 第 周 第 次课 一、教学内容分析与处理 1.本节课内容包括：建设工程招投标中技术标——施工现场平面图的学习，要求学生读懂施工现场平面图掌握基本图例，掌握施工现场平面图内容，理解掌握施工现场平面图布置步骤，理解施工现场平面图布置需考虑的因素。 2.根据本课内容情况，设计教学过程中分为六个阶段，信息→计划→决策→实施→检查→评估．教师采用实际工程实例，以项目教学法式引导学生积极参与学习体验，激发学生学习的兴趣，以学生代入施工员的角色，让学生运用所学的知识完成“技术标——施工现场平面图设计”的工作任务。 3.【重点分析】： （1）.掌握施工现场平面图布置内容 （2）.掌握施工现场平面图布置步骤 4.【难点分析】：理解施工现场平面图布置需考虑的因素 二、教学目标 1.知识目标：达到行业要求：读懂施工现场平面布置图。 2.能力目标：达到施工员岗位要求：掌握施工现场平面图布置内容及步骤。 3.拓展目标：达到项目经理或技术负责人岗位要求：能从施工管理角度，组织编制施工现场平面图，完成技术标这部分的制作。 三、学情分析 针对目前学生状况，把学生分成三种不同模式进行培养教育。 1.对于能力较强，学习积极的学生应以掌握拓展目标来进行培养，让其担当项目教学法中投标小组组长或副组长角色。 2.对于一般中等的同学以掌握能力目标来进行培养，以鼓励为主，培养学习的积极性，主要安排其担当技术总监或施工员角色。 3.对于学习积极性不高，成绩较差的同学，以达到基本知识目标来进行培养，要求其参与项目教学并担当记录员等工作。 四、教学策略选择与设计 教学策略将教学过程中分为六个阶段，信息→计划→决策→实施→检查→评估． 1.教法：调动学生的积极性，发挥学生的主体性，在教师的指导下，创设实际工程项目“技术标—施工现场平面图设计”的学习情境，将一个独立的工程项目《单身公寓》交由学生自己处理，确定能力目标，提供国家现行规范、《单身公寓》图纸以及项目相关信息，工器具准备，项目实施由学生自己负责。 整个教学设计能够联系实际，引导学生积极思维，促进学生自觉地掌握基础知识点、提高分析问题和解决问题的能力。 2.学法：.充分发挥实践操作中学生的主体地位。 A过程中以个人独立操作、小组合作为主导，让学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。由学生独立识读图纸，分析解决实际工程问题，并最终形成成果。 B.结合学生心理特点，开展评比积分等活动，鼓励学生参与，调动学生学习的积极性。 C.充分运用教学媒体，大量的图片、媒体资料激发学生学习兴趣，引导学生思考，解决建筑工程实际中的问题。 五、教学资源与工具准备 1.教学环境：采用多媒体教学，几何工具、案例资料及图纸 2.资源准备：文字、图片幻灯片和视频资料，多媒体课件 六、教学过程 教学环节（过程） 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 【活动一】“5+1”德育教育阶段 讲述【小视频小故事】： 教师总结：我们在布置施工现场平面现场时，应注意哪些内容？如何才能避免上述情况发生？ 学生观看视频 学生思考回答： 从这则小视频当中，我们可以得出什么结论？ 资源准备：新闻小视频 设计意图：培养学生职业道德和职业安全知识 【活动二】项目准备阶段——教学环节 1.分发项目资料到各个投标小组： 【招标项目概况】：本工程为梨园坝煤矿单身公寓楼工程项目，要求各投标单位小组进行施工现场平面图布置编制。 2.分发任务交底书到各个投标小组： 3.讲解施工现场平面图布置的基本知识 1.识读工程项目图纸，分析工程项目特点。 2.完成任务交底书中，关于施工现场平面图布置的基本知识内容。 〖施工现场平面图的基本知识〗 施工现场平面图布置内容 施工现场平面图布置的步骤 施工现场平面布置应考虑的因素 资源准备： 案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具 设计意图： 培养学生自主学习基本知识，增强学生综合素质 【活动三】项目决策及计划阶段——教学环节 布置“技术标—施工现场平面图设计”任务，引导学生进行小组分工合作。 1.对各评标小组进行抽签编号，分发完成项目所需图纸及工具 2.布置任务完成时间及要求： 要求25分钟内，完成《单身公寓》工程项目施工现场平面图的布置。 3．评比阶段：各投标单位小组长分别阐述自己施工现场平面图设计，老师和其他小组作为专家组对其施工现场平面图设计进行评分，最后评分最高者为最优方案。 1.学生领取资料及工具，明确任务要求。 2.小组人员分工： 1）投标单位小组组长（企业负责人） 2）投标单位副组长（项目负责人） 3）投标单位技术总监（技术负责人） 4）投标单位编制人员（施工员） 5）投