八年级上册物理第三章物态变化第1节《温度》.docVIP

人教2012版教材八年级上册第三章第1节 《?温度》教学设计 蕉岭县蓝坊中学 杉杉爱 教材分析： 《温度》是人教版物理八年级上册第四章第一节的内容。“温度”是本章知识结构的核心，“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识，更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。学生对温度这个词是非常熟悉的，但对于它的含义的理解却不准确。因此，通过日常生活中的现象和实例引导学生关注温度的科学内涵。温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能，所以对温度计的正确使用是本节的重点内容。 学情分析： ?本节课的教学对象是八年级学生，他们思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱。学生已经学习了初中物理的声、光部分，已初步掌握物理学习的基本方法。本节所学的“温度”与生活联系十分紧密，学生在日常生活中对其有一定的了解，理解起来并不困难。而“温度计”虽然在平时的生活中也使用过，但在使用时一定还存在很多问题，因此，在学习本节课时要注意培养规范的使用方法。 教学目标： 1、知识与技能?： ⑴理解温度的概念； ⑵了解生活中常见的温度值； ⑶会用温度计测量温度。 2、过程与方法?： ⑴通过观察、叙述温度计的构造、量程、分度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力； ⑵通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力。 3、情感、态度与价值观?： 通过教学活动，激