《本命年的回想》教学设计教材课程.doc

1 《本命年的回想》教学设计 【教学目标】 1．了解过年习俗中的乡土风情，体会民俗文化的丰富内涵。 2．学会从生活中获取丰富的写作材料，体会作者的美好情思。 3．培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 【教学重难点】 1．体会生动传神的语言。 2．学习本文线索清晰，结构严谨的特点。 【课时安排】二课时 【预习导学】 生字学习。 1.给下列词语中加点的字注音。(形似字注音要防止混淆) 灶堂( ) 涿( )州 疙( )瘩 阖( )家 赢( )得糁（ ） 簸箕（ ） 腌渍( ) 吆喝( ) 抠( )下 门槛( ) 叮嘱( ) 红火（ ） 疙瘩（ ） 中( )彩 豆馅( ) 鬼祟( ) 打更( ) 腊( )月 栗( )子 麻麻( )亮 秫秸( ) 穿梭( ) 骚( )扰 生疮( ) 糖粘（ ）儿 父( )老 捅( )进 大吃大嚼( ) 2.辨别字形组词。 薯( ) 磕( ) 祟( ) （1） （2） （3） 暑( ) 嗑( ) 崇( ) 栗( ) 馅( ) 骚( ) （4） （5） （6） 粟( ) 陷( ) 搔( ) 3．多音字注音并组词。 ______( ) ______( ) 盛 粘 ______( ) ______( ) 4．用下列词语造句。(成语要注意积累并学会运用) （1）赏心悦目： ________ （2）此起彼伏： ___ （3）五颜六色： 5．分出课文第四段的层次，写出每个层次的主题词。 6．本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把生活情景生动传神地勾勒出来，本文线索清晰，如数家珍，逐一叙说。从这两个方面品读、鉴读课文，在书上写好相关批注。 【阅读指导】 1．整体感知。 读一读：要正确流利。 想一想：写了几件事。 2．自主思考。 划一划：抓住关键词句圈点批注，理清条理。 说一说：分别加以概括（如：吃腊八粥）。 3．品读质疑。 品一品：对文中语言具有特色之处加以品味。 问一问：对文中不够理解之处加以提问。 4．拓展提高。 查一查：对作品和作者相关资料进行查询。 研一研：对文章的值得探究处加以印证。 【教学流程】 第一课时 （营造春节的气氛：幻灯打出春节的图片，衬以喜庆，欢快的背景，播放春节特有的音乐，如贺岁歌，伴有阵阵的鞭炮声，让学生一踏进教室就如走进了“新春”。） 一、新课导入 春节又叫“过年”。下面请同学听老师讲一个“年”的神话故事。古时候，有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，非常凶猛。“年”兽长年深居海底，每到除夕，就闯到村里，吞食牲畜，伤害人命。又到了一年除夕，村里来了一位白发老人。当“年”兽闯进村里准备肆虐的时候，老人身穿红袍，在院子里燃放爆竹。“年”兽一看到红袍，一听到轰的爆竹声，吓得仓惶而逃。后来，每到除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这样的风俗越传越广就形成了我国民间最传统的节日：过年。今天就让我们怀着过年的喜庆，带着笑容一起走进《本命年的回想》。 二、走近作者 刘绍棠（1936—1997），当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量的文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他的主要作品有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》、《瓜棚豆架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》、《我的创