培养小学生自主合作探究能力的策略研究.docVIP

研究性学习成果 培养小学生自主合作探究能力的策略研究  万家镇西王小学 李志滨培养小学生自主—合作探究能力的策略研究 万家镇西王小学 李志滨一、课题的提出与界定?????????（一）课题提出的背景和价值 1.现在的教育教学的现状需要开展“自主学习，合作探究”。 在全面推进素质教育中，促使学生主动发展、全面发展、创造性地发展已成为教育改革的主旋律。开展学生自主、合作、探究学习研究，目的正是为了有效地贯彻落实素质教育精神，使我们的教育，为培养21世纪高素质、创新型人才充分发挥基础教育的作用。让这一代人能适应21世纪知识经济社会激烈的国力竞争的挑战、科技知识爆炸的挑战、世界人口爆增的挑战和社会生态危机的挑战，从而把我国建设成为伟大的社会主义强国，永远屹立于世界民族之林，并处于战略的主动地位。这是我们提出上述教育科研的主导思想和意义所在。 2.信息时代推动“自主学习，合作探究”教学方式的变革。 信息时代由于多媒体和网络技术的迅猛发展，学习的环境和手段正在发生着新的变化，教师不再是知识的垄断者和发布者，学生也不再是知识的“容器”。知识获取的多元化让学生可以通过各种渠道获取知识和信息。在这种情况下，传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经不适应信息时代对人才培养的要求，现代教育观念强调：教育要以学生为本，倡导学生自主学习、合作学习和研