普陀区体育与健身学科学生评语评价资料包.docVIP

附件 普陀区体育与健身学科学生评语评价“资料包” （试验说明） 普陀区教育学院教学教研室 一、指导思想 学生评语评价是学生体育与健身成绩的一种定性评价，也是体育与健身课程改革重要内容的组成部分。它由传统的终结性评价转向更注重变化发展的过程性评价，客观评价学生体育健身行为中的非量化因素，有利于加强教师.学生.家长的沟通。 本方案汇集了本区不同层面教师的评语评价设计，旨在为基层学校教师恰如其分的评价学生的体育与健身成绩提供学生评语评价的指导与范例，能使学生评价成绩成为促进学生更好地进行体育健身并积极参与健身活动的有效手段，进而达到既减轻教师工作量，又提高体育与健身教育质量之目的。 二、内容简介 1、关于评语评价 评语评价是对学生学习过程和结果的客观评价，多为质性评价，以教师评价为主。 2、关于评语评价的构成 在设计评语评价方案时，依据《体育与健身》课程标准中评价实施意见所包含的体能、知识与技能、心理与社会适应三个方面的内容。 3、评语评价项目内容 内 容 评语评价要素 备 注 体能与形态 身体形态一般通过身高、体重、胸围和坐高等指标来描述，体育锻炼可能会对身体形态产生一定影响，但不起决定性作用。（主要侧重小学、初中低年级评价） 见示例一 从柔韧、速度、灵敏、协调、耐力和力量等体能素质进行描述， 见示例二 知识与技能 从掌握体育与健身基础知识、基本方法、理解并运用体育与健身技能，自我