人本思想在生物教学中的体现策略论文.docx

人本思想在生物教学中的体现策略论文 摘要:摘要新课程强调学生是学习活动的主体，而学科教学中教师牵着学生鼻子走，学生亦步亦趋的现象仍然比较严重，如何克服教学中这些不良现象，真正建立起关注学生发展的课堂教学模式是我们值得思考的一个问题。关键词思想渗透学习方法课外活动评价机制由于关键词:人本,想在,生物,教学,中的,体现,策略,论文,摘要,新课程 　　摘要新课程强调学生是学习活动的主体，而学科教学中教师牵着学生鼻子走，学生亦步亦趋的现象仍然比较严重，如何克服教学中这些不良现象，真正建立起关注学生发展的课堂教学模式是我们值得思考的一个问题。 　　关键词思想渗透学习方法课外活动评价机制 　　由于受到传统教学模式的影响，生物教学中关注教师教学，忽视学生主体地位现象比较严重，致使学生学习情感难以激发，学生生物学习效率低下。转变这种情形，建立一套行之有效的关注学生学习发展的教学策略显得尤为重要。 　　1、注重教学中思想教育的渗透 　　结合学科教学内容对学生进行思想教育是对学科教学的基本要求。因此，在整个教学过程中，我们既要考虑如何发展学生的智育因素，又要考虑学生德育因素的渗透，这是由基础教育的性质和任务所决定的。我们要通过学科教学，不仅完成对学生知识任务的传授，又要在教学过程中对学生开展有针对性的思想教育。生物教学中，我们教师可以通过对令人神往，丰富多彩的生物界文字的描述，对生物学史的讲