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《代数式二》教案 教学内容 教材P94～P95内容 教学目的 知识与技能：使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：（1）能正确运用字母表示常用数量关系,能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。（2）学生经历化简形如“axbx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子,学生在用形如“axbx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。 情感、态度与价值观：让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。 教学重点 1.能运用所学知识，会化简简单的代数式。 2.学生经历化简形如“axbx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。 教学难点： 1.能正确运用字母表示常用数量关系。 2.学生在用形如“axbx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。 教学准备 多媒体。 教学过程 一、复习旧知 1.用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？ 2.用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。 3.用S表示面积，C表示周长，a表示边长，b表示宽，写出长方形、正方形的面积和周长公式。 4.下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 a×x x×2 5×a