重庆市第三十九中学八年级数学上册《4.5 梯形》学案（1）（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 《4.5 梯形》学案（1） 【学习目标】 掌握梯形（等腰梯形）的概念，性质； 能用梯形的性质解决问题 【导学指导】 一、课前探究 看书p119121,勾画重点知识； 完成P120议一议，P121随堂练习 二、预习交流 小组合作 对以上的问题分小组交流，找出问题，提出问题。 三、互助提升 探究一： 1．.梯形的基本概念（上，下底），底角，高 2. 怎样做一个标准的等腰梯形？你能验证等腰梯形是轴对称图形吗？ 3. 为什么要做P120议一议中的线，有什么用处吗？ 探索二： 如图，梯形ABCD中，AB=CD,∠B=60°，AD=2，BC=5. 求AB的长 四、体验成功 1.梯形ABCD中，AD∥BC,AD=1，BC=4，∠C=70°, ∠B=40°,求AB。 2.等腰梯形ABCD中，一个底角为45度，高为2，上底为2，求梯形的面积。 3.直角梯形的一条对角线将它分成两个三角形，其中一个为等边三角形，且边长为10，则直角梯形的高是多少？ 五、快乐心得 谈谈你在这节课的收获： 方法： 思想： 六、拓展延伸