重庆市荣昌安富中学高考语文《同义词辨析》专题复习.docVIP

PAGE PAGE 4 高考同义词辨析专题复习 一、高考同义词辨析技法《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用，2002年实词出人意料地考查了词语意义的解释，但难度不大。为了便于讲细致、讲透彻，适应高考试卷的形式，我们依然把这一内容分为三个考点，本考点只讲实词的运用。所谓“运用”，是指学生使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。我们从高考题型中归纳出以下特点:①题型以同音词、近义词的辨析为主；②所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；③干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语；④考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。十多年来，词语考查题已成为高考 “语言理解与运用”部分必不可少的常规性题型。词语的考查重点是同义词的选用、成语选用和虚词的选用，笔者谨以实例谈谈高考同义词的选用技法。同义词是意义相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词（衣服——衣裳、母亲——妈妈）意义相同，在运用上一般可能相互替换。近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可相互替换。同义词在表达上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。正因为如此，考查同义词的正确