普通高等学校本科教学工作合格评估指标和标准.docVIP

精编资料 备 注. 办. 学. 指. 导. 思. 想. 1.1. 学校. 定位. ● 学校定位. 与规划[注1]. 1.0. 办学定位明确，发展目标清晰，学校办学能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合 ... 评估 骑大象的蚂蚁整理编辑 普通高等学校本科教学工作合格评估指标和标准 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 参考 权重 合 格 标 准 备 注 办 学 指 导 思 想 1.1 学校 定位 ● 学校定位 与规划[注1] 1.0 办学定位明确，发展目标清晰，学校办学能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展的实际需要，执行有保障，有效果；注重办学特色培育。 [注1] 学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。 1.2 领导 作用 ● 领导能力 ● 人才培养 思路 ● 教学中心 地位 0.4 0.3 0.3 各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。 重视人才培养模式改革，在应用型人才培养、与区域经济社会及产业的合作育人方面，思路清晰、措施得力、效果明显。 以提高质量为核心，基本构建了质量保证体系，有保障教学工作中心地位的政策与措施，落实情况较好； 各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。