《新型玻璃》教学设计1讲义教材.docVIP

1 11、《新型玻璃》教学设计 　　学习目标 　　知识与技能 　　1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 　　3．领悟作者的表达方法，并学习运用。 　　过程与方法 　　通过质疑、探究掌握本课知识。 　　情感态度与价值观 　　了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 　　教学重、难点与关键 　　1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 　　2.学习运用作者的表达方法 　　课时划分：2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、导入 、板题 　　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》 　　二、出示自学目标 　　1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 　　2.知道课文介绍了几种玻璃？ 　　三、出示自学指导 　　1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 　　2．自学生字： 　　画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。 　　3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻