《线段、射线、直线》教学设计资料讲解.docVIP

1 《线段、射线、直线》教学设计 教学目标： 1.知识目标 (1)进一步认识线段、射线和直线的概念； (2)会用字母表示线段、射线和直线； (3)理解两点间的距离. 2.能力目标 (1)会用直尺画线段、射线和直线； (2)初步学会根据简单语句作图,培养学生的作图能力及语言描述能力; 3.情感目标 (1)培养学生应用数学的意识; (2)体会“理论源于实践又作用于实践”的辩证唯物主义思想. 教学重点： 线段、射线、直线的概念及表示法. 教学难点： 射线的表示法及识别. 教学过程： 一．引入设计 1.猜谜语： (1)有始有终——打图形的名称； (2)有始无终——打图形的名称； (3)无始无终——打图形的名称。 板书课题：线段、射线、直线。 【设计意图】激发兴趣,迅速提高学生的注意力.因为学生在小学阶段已经学习过线段、射线、直线的概念,所以大部分学生能迅速地猜出谜底,体验成功,而且这三个谜语的谜面也能很好地概括出这三种图形的特征,有助于学生进一步认识线段、射线、直线的概念. 2.欣赏生活中的图形。 【设计意图】体会数学与生活的关系。 二.学习线段、射线、直线的表示方法 1.分别画一条线段、射线、直线。 2.自学线段、射线、直线的表示方法。（课本P148） 【设计意图】通过学生的自学,培养他们的自学能力,并且有利于学生回顾旧知识,借助原有的认知建构新知识,初步掌握线段、射线、直线的表示方