春江小学教师语言文字规范化培训.pptVIP

友情提示： 请讲普通话 请写规范字 概念：规范语言　规范汉字 　　规范语言：标准普通话 　　规范汉字：简化字、传承字 　　 概念：语言文字规范化 语言规范化： 　　讲普通话　　　　讲标准的普通话 文字规范化： 　　用规范字　　　　准确使用规范字 　　 语言文字规范化 一、语言规范化 1．形成讲普通话习惯——工作和公共交流 *2．提高讲普通话水平——克服方音气息 二、文字规范化 1．汉字——简化字、传承字，端庄、完整 　　印刷字（字体）　手写字（字体、笔画、笔顺） *2．格式——参照《国家行政机关公文格式》 　　 GB/T　9704-1999 　　3．标符——表层、深层 4．拼音与阿拉伯数字——书写、排列 说普通话关键：克服方音气息 本地“中介语”偏离于普通话的主要表现： 1. 无舌尖后音（翘舌音zhi chi shi） 2. 后鼻韵不全（无ing eng ueng） 3. 复韵单韵化（无唇舌动程，ai an ei等） 4. 口腔开合度（后部打不开，声音靠前） 5. 声调有偏差（调向不准，入声泛滥） 对不同体形汉字的使用要求 简化字、传承字 ——必须使用，提倡使用 手书繁体、异体字 ——特定场合允许使用 （书画、姓氏等） 印刷繁体、异体字 ——一般不得使用 （除教学研究需要、姓氏异体字） 二简字 ——停用（禁用） 错别字 ——力避（避免） 规范的文本格式例示 一、公文格式 《国家行政机关公文格式》GB/T　9704-1999 　（举例：单一机关发文、联合发文） 二、其他文本格式 参照《国家行政机关公文格式》 　（举例：教案） 校内用字不规范现象主要类型 　　　一、用字：滥用繁体字、字形不端、部件残缺、汉字不占主位等 　　　二、格式：总标题与正文字号比例和间距失调问题、段首空格问题、文中标题问题、落款问题，公文眉首、盖印、版记问题等 　　　三、标点：滥用、错用、漏用、中英杂用、乱点、不清（特别是：破折号、连接号、省略号等） 　　　四、拼音：未按词连拼 　　　五、阿拉伯数字：表年月日格式和竖排朝向错误 校内用字出现不规范现象主要场所 　　一、标牌、标语、奖状 　　二、纸质文稿 　　三、黑板报 （班主任指导学生规范书写） 四、手抄报 　　五、网站 　　六、艺术作品 　　七、其他 拼音书写：按词连拼　　 请讲普通话 QING JIANG PUTONGHUA 一年级1班 YI NIANJI 1 BAN 阿拉伯数字：表年月日格式 2008年4月15日 个位数不加虚位0 2008-04-15 个位数前加0 ，半字线 阿拉伯数字：表日期错误格式 2008年04月15日 08年4月15日 2008-4-15 08-04-15 2008.4.15 2008.04.15 08.4.15 08、4、15 4、15 4.15 * * 桐庐县春江小学 语言文字规范化培训 2010年8月26日