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在核心素养视域下“以学习为中心”建构品德课堂教学 无锡市柏庄实验小学 王迎娣 著名学者埃德加·富尔说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”《中国学生发展核心素养》也明确指出：“自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。”时代的变革和进步要求品德教师在课堂教学中必须转变教学思路，改变学生的学习方式，引导学生通过开展有效探索，进而学会学习、学会创新，提高探究能力和实践能力。 【案例呈现】 小学品德与社会《塑料与我们的生活》教学片断 教师：请同学们以小组为单位，互相找一找在自己的身上、身边有哪些塑料制品？ 学生开始互相寻找。 教师：现在开始交流吧。 生1：我衣服的拉链是塑料的，我同桌他穿的鞋子的鞋底也是塑料的。 生2：我的手表外壳是塑料的，眼镜边框也是塑料的，还有女生们戴的发箍也是塑料的。 生3：我们用的尺子是塑料的，文具盒也是塑料的，书包的搭扣也是塑料的。 …… …… 一时间教室里简直沸腾了起来。等学生说的差不多了，老师又引导学生再来找一找，她要求学生环顾多功能教室看看哪些东西也是塑料制品？不一会儿，学生就开始踊跃发言，这一次，他们又找到了空调、饮水机、摄像机、窗框、开关…… 随后，教师又给学生播放了一段视频——