《用20以内的进位加法解决问题》教学设计——徐进讲义教材.docVIP

1 课题 用20以内的进位加法解决问题（例5、例6） 计划课时 一 课时 第1课时 首次授课时间2016年12月14日下午第1节 教学目标 1、使学生会用20以内的进位加法解决问题。 2、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。 重、难点 重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 难点：学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。 教学过程设计 增删记录 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8+3= 6+5= 8+8= 7+7= 9+4= 5+9=