谭路路 儿歌欣赏活动分析要点.docxVIP

幼儿园儿歌欣赏活动案例分析思路 一、活动准备：物质准备： 1.3-4岁幼儿常常用“个”来代替所有的量词，或者把量词混用 2. 幼儿语言教育活动的目的是使幼儿获得语言经验，包括语言内容、语言形式和语言运用。语言内容是指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系，即说什么。语言形式是指语言交往中约定俗成的符号系统和系列规则，即语音、词法和句法规则。语言运用是指说话者根据语言意图和语言环境而对语言工具的有效使用，即怎么说。 幼儿园文学活动目标首先应该是审美价值体现，其次才是认识价值和娱乐价值 4，目标的制定要将促进儿童的语言发展作为落脚点，以促进儿童掌握语言内容、语言形式和语言运用技能等方面的经验为重点。目标设计要突出核心的学习任务和关键的活动经验。但体现幼儿园文学活动的多层次、多环节的特征，而且体现目标制定的全面性、针对性、一致性。语言运用的流畅性是儿童语言发展的根本。语言运用的准确性与敏感性是在语言运用过程中逐渐提高的， ，。 3.教育目标、教育内容和教育方式的整合性。 幼儿语言教育活动的整合性特点主要体现在教育目标的整合、教育内容的整合和教育方式的整合等方面。教育目标的整合指目标制定和实现的过程中要充分体现语言认知、情感态度和语言技能等方面的结合。教育内容的整合是将语言知识与社会知识、认知知识等内容整合在一起，克服单纯地学习语言的行为，整合多种促进儿童发展的教育因素，有利于儿童语言的