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2019年陕教版八年级思想品德下册教案 　　 篇一：陕教版八年级思想品德下册教学设计 ? 　　 陕教版八年级思想品德下册教学设计 ? 　　 1、例说使用陕西人教版《思想品德》课本的备课程序…………………………………………1 ? 　　 2、亲近社会（一）…………………………………………………………………5 ? 　　 3、亲近社会(二)…………………………………………………………………9 ? 　　 4、学会选择（一）………………………………………………………………18 ? 　　 5、学会选择（二）………………………………………………………………………………23 ? 　　 6、学会选择（三）………………………………………………………………………………25 ? 　　 7、竞争与合作（一）…………………………………………………………………………25 ? 　　 8、维护权利，适应社会（一）…………………………………………………………………30 ? 　　 9、维护权利，适应社会（二）…………………………………………………………………40 ? 　　 10、腾飞的中华（一）………………………………………………………………………53 ? 　　 11、腾飞的中华（二）………………………………………………………………………55 ? 　　 12、永不退色的旗帜（一）……………………………………………………………………58 ? 　　 13、永不退色的旗帜（二）………………………………………………………………………66 ? 　　 14、特色制度（一）………………………………………………………………………68 ? 　　 15、特色制度（二）………………………………………………………………………69陕人教版《思想品德》八年级下册第九课《亲近社会》 ? 　　 第一课时：《培养亲社会情感》教学设计 ? 　　 桂花中心校柳永兵 ? 　　 一、《课程标准》原文： ? 　　 “感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。” ? 　　 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： ? 　　 1、懂得社会与个人紧密相连。 ? 　　 2、懂得爱护公共环境和公共设施、遵守社会公德和社会秩序体现着对他人的尊重。 ? 　　 3、学会遵守社会公德和社会秩序，提高服务社会的能力。 ? 　　 4、体验和感受社会的美好。 ? 　　 三、教学重点和难点： ? 　　 1、教学重点：1体验和感受社会的美好。2懂得社会与个人紧密相连。3学会遵守社会公德和社会秩序，提高服务社会的能力。 ? 　　 2、教学难点：融入社会，亲近社会对个人成长的积极意义。 ? 　　 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： ? 　　 1、快速浏览课本一圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 ? 　　 2、谈一谈我身边的美好生活。 ? 　　 3、如何看待社会生活的复杂性。 ? 　　 4、快速浏览课本二圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 ? 　　 5、如何认识社会与个人成长的关系。 ? 　　 6、快速浏览课本三圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 ? 　　 7、为什么要热爱社会，亲近社会？ ? 　　 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： ? 　　 （一）导入新课： ? 　　 用如画的自然风光、整洁有序、爱意浓浓的一组镜头（照片）导入新课：培养亲社会情感 ? 　　 （二）学生自学解决“教学用题1”： ? 　　 具体流程：出示“教学用题1”学生自学作答全班抽查统一答题思 ? 　　 路。 ? 　　 （三）自学、讲述解决“教学用题2”： ? 　　 具体流程：出示“教学用题2”，小组作答全班交流教师点评 ? 　　 （四）自学解决“教学用题3” ? 　　 具体流程：阅读回答 ? 　　 （五）自学、交流、点拨解决“教学用题5”： ? 　　 具体流程：出示“教学用题5”，进行自学自导学生收集整理 ? 　　 信息，思考问题四人小组，合作交流各小组代表发言，全班集体讨论教师总结点拨。 ? 　　 （六）（四）自学解决“教学用题6” ? 　　 具体流程：阅读回答 ? 　　 （七）自学、交流、点拨解决“教学用题7”： ? 　　 具体流程：出示“教学用题7”，进行自学自导学生收集整理 ? 　　 信息，思考问题 ? 　　 篇二：陕教版八年级思想品德上册全册教案 ? 　　 陕教版八年级思想品德上册全册教案 ? 　　 第一课做自己的主人 ? 　　 第一课时正确认识从众和好奇心理